Рубрики

Архивы

Свежие комментарии

    Отчет о самообследовании 2014-2015 уч. г.

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    «Чернолученская средняя общеобразовательная школа

    Омского муниципального района Омской области»

                                                                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

    Директор МБОУ «Чернолученская СОШ»

    _______________ З.Н.Бородина

    Приказ от «28» июля  2015г.  №  136

    Отчет о самообследовании

    Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    «Чернолученская средняя общеобразовательная школа

    Омского муниципального района Омской области»

     

    Отчет рассмотрен   на заседании

    Совета учреждения

                                                                МБОУ «Чернолученская СОШ»

                                                                  Протокол от  28.07.2015г.  №  3

    2014 – 2015 учебный год

    Отчет о результатах самообследования

    1. Общие сведения

                     Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чернолученская средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области». 

    Место нахождения: 644529 Омская область Омский район дач.пос.Чернолучинский, ул.Пионерская, 18

    Телефон: 976 — 573

    Ф.И.О. руководителя (полностью) Бородина Зинаида Николаевна

    Ф.И.О. заместители руководителя (полностью) Алексеенко Людмила Александровна, Гончарова Ирина Дмитриевна

    Учредитель Комитет по образованию Администрации Омского муниципального района Омской области.

    1. Структура образовательного учреждения

    2.1. Указать структурные подразделения, филиалы: нет

    2.2 .Сведения о контингенте обучающихся, воспитанников:

    № п\п

    Наименование классов

    Количество классов

    Количество

    обучающихся

    1.

    1 класс

    1

    13

    2.

    2 класс

    1

    9

    3.

    3 класс

    1

    13

    4.

    4 класс

    1

    17

    5.

    5 класс

    1

    19

    6.

    6 класс

    1

    15

    7.

    7 класс

    1

    15

    8.

    8 класс

    1

    8

    9.

    9 класс

    1

    14

    10.

    10 класс

    1

    7

    11.

    11 класс

    1

    8

    Итого:

    11

    138

    Наименование дошкольных групп

    Количество дошкольных групп

    Количество воспитанников

    Формы организации внеурочной деятельности в ОУ: кружки и секции по интересам, спортивные секции,  занятия исследовательской и проектной деятельностью, сотрудничество с ВУЗами.

    Форма организации внеурочной деятельности

    Название

    Количество обучающихся

    1

    ВУД:

    1.     Спортивно-оздоровительное направление

    2.      Социальное направление

    3.     Общекультурное направление

    4.     Общеинтеллектуальное направление

     «Здоровейка»

    «Легко, если вместе»

    «Безопасное детство»

    «Дом, в котором мы живем»

    «Путешествие по стране этикета»

    «Хочу все знать»

    72

    2

    Сотрудничество с ВУЗами (подготовка к предметным олимпиадам)

    ТКИ

    Начальная школа:

    «Пони»

    «Русский медвежонок»

    «Предметные олимпиады»

    Основная и средняя школа:

    «Олимпус»

    «О чем молчат ветераны»

    «Память сильнее времени»

    60

    19

    3

    Кружковая работа

     «Легкая атлетика»

     «Школа безопасности»

    «Юный историк – краевед»

    «Всезнайка»

    15

    15

    15

    15

    4

    Другие услуги ДО

    «Волейбол»

    «Футбол»

    17

    11

    ВСЕГО

    132

    № п\п

    Наименование групп профессиональной подготовки

    (при наличии)

    Количество групп профессиональной подготовки

    Количество обучающихся в группах

    2.3. Режим работы образовательного учреждения.

    Учебный год начинается 1 сентября.

    Продолжительность учебного года: 33 недели в 1 классе, 34 недели во 2-11 классах.

    Продолжительность каникул: 30 календарных дней в течение года, летом не меньше 8 недель.

    Школа работает по пятидневной неделе с двумя выходными днями.

    Школа работает в одну смену. Начало рабочего дня в 08.15.

    Продолжительность урока- 40 минут.

    Перерыв между уроками: 10 минут, две перемены по 20 минут для организации питания (после 3-го и 4-го уроков); три перемены по 10 минут;

    Окончание уроков -14.15.

    Окончания внеклассных мероприятий:

    • I cтупень – 16.00;

    • II ступень – 00;

          —  III ступень – 19.00

    2.4. Расписание уроков (занятий).

    1

    2

    3

    4

    5

    Понедельник

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    ______________

    Физ. культура  17

    Лит. чтение

    Русский язык

    Математика

    ИЗО

    _______________

    Лит. чтение

    Математика

    Физ. культура  17

    Русский язык

    ИЗО

    ______________

    Лит. чтение

    Физ. культура  17       Русский язык

    Математика

    ИЗО

    ______________

    Лит. чтение

    Математика

    Русский язык

    Физ. культура  17

    ИЗО

    Музыка                  1

    Математика          22

    Иностр. язык        26

    Биология               25

    Русский язык        29

    Литература           25

    Вторник

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    ______________

    Лит.чтение

    Русский язык

    Динам.пауза

    Окружающий мир

    Музыка

    ______________

    Окружающий мир

    Иностранный язык2

    Математика

    Русский язык      Музыка

    ______________

    Окружающий мир

    Русский яз.

    Иностранный язык3

    Математика

    Музыка

    ______________

    Окружающий мир

    Математика

    Русский язык

    Иностранный язык 4

    Музыка

    Математика          22

    История                 28

    Физ.  культура      17

    Русский язык        29

    Русский язык        29

    Классный час        26

    Среда

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    ______________

    Физ. культура  17

    Русский язык

    Динам.пауза

    Математика

    Технология

    _______________

    Лит.чтение          Русский язык

    Математика

    Технология

    Физ. культура      17

    ______________

    Лит.чтение          Математика

    Физ. культура      17

    Русский язык

    Технология

    ______________

    Лит.чтение

    Физ. культура     17

    Русский язык

    Математика

    Технология

    Физ. культура       17

    Иностр. язык        26

    ИЗО                        4

    История                 28

    Математика          22

    ОДНКНР/ПР        26

    Четверг

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    ____________

    Лит.чтение

    Русский язык

    Динам.пауза

    Математика

    Окружающий  мир

    ______________

    Лит.чтение

    Иностранный язык 2

    Русский язык

    Окружающий  мир

     Классный час

    ______________

    Окружающий мир

    Русский язык

    Иностранныйязык  3

    Лит.чтение

     Классный час

    ______________

    Русский язык

    Лит.чтение

    Окружающий мир

    Иностранный язык 4

    ОРКСЭ (сэ)         27

    Литература           29

    Русский яз.           29

    Математика          22

    Технология           30

    Технология           30

    Обществознание  28

    Пятница

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    _____________

    Физ.культура      17                      Лит.чтение

    Русский язык

    Математика

    ______________

    Лит.чтение

    Русский язык

    Математика

    Физ. культура       17

    ______________

    Лит.чтение

    Физ. культура       17

    Русский язык

    Математика

    _____________

    Лит.чт./Русск.яз.

    Математика

    Физ.культура        17

    Классный час

    Физ.культура        17

    География             30

    Иностр. язык        26

    Математика          22

    Русский язык        29

    Литература           29

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    Литература          27

    Иностр.  язык       26

    Биология              25

    История                28

    Русский язык       27

    Математика          5

    Биология              25

    Алгебра                 5

    Физика                 5

    Иностр.  язык       26

    Литература          29

    Русский язык       29

    Физич. культура17

    История              28

    Русский язык     27

    Алгебра              5

    Искусство          28

    Иностр. язык     26

    География          30

    Иностр..язык     30

    Биология            25

    Физич. культура17

    Русский язык    27

    ТПК                    30

    Алгебра              22

    Информатика     5

    Алгебра              22

    Литература        27

    Обществознание28

    Технология        30

    Иностр. язык     30

    География          30

    Физич. культура17

    Обществознание28

    Иностр. язык     30

    Алгебра              22

    Технология        30

    Физика               22

    Русский язык    27

    Физич. культура17

     Обществознание 28

    Физич. культура  17

    Математика          5

    География            30

    Русский язык       27

    Русский язык       27

    Классный час      28

    ИЗО                       4

    Иностр. язык        26

    История                28

    Геометрия             5

    География            30

    Физич. культура  17

    Классный час       5

    Физика                5

    Литература        27

    Биология            25

    Физич. культура17

    Геометрия           5

    Технолог           30

    Технолог           30

    Физич. культура17

    Иностр. язык     30

    Геометрия          22

    Обществознание28

    История              28

    Искусство          28

    Литература        27

    Иностр. язык     30

    Биология            25

    Русский язык     27

    Геометрия          22

    Физич. культура17

    Физика               22

    Био./Хим. (эл. к)25

    Литература        27

    Геометрия          22

    Иностр. язык     30

    Биология            25

    Физич. культура17

    Информатика     5

    Био./Хим. (эл. к)25

    Иностр. язык        26

    Русский язык        27

    Литература           27

    Технология          30

    Технология          30

    Математика          5

    Музыка                  1

    Русский язык       29

    Алгебра                5

    Физика                 5

    Русский язык      29

    Технология         30

    Технология         30

    Химия                25

    Алгебра             5

    География         30

    Иностр. язык     26

    Русский язык     27

    Обществознание28

    Физика              22

    Алгебра             22

    История             28

    Химия                25

    Информатика    5

    Русский язык    27

    Классный час    25

    Информатика    5

    История             28

    Химия                25

    Алгебра             22

    ОБЖ                  26

    Алг./Ист. (эл.к)22/28

    Классный час    26

    История             28

    Химия                25

    Алгебра             22

    Литература        27

    ОБЖ                   26

    Алг./Ист. (эл.к)22/28

    Классный час    22

     Музыка               1

    Физич. культура  17

    Русский язык       27

    Биология              25

    Математика          5

    География            30

    Физич. культура  17

    Алгебра                  5

    История                28

    Русский язык       29

    Литература          29

    ОБЖ                     30

     ИЗО                    4

    История              28

    Биология            25

    Геометрия           5

    Литература        27

    Информатика      5

    Физич. культура17

    Литература       27

    Биология            25

    География          30

    История              28

    Геометрия          22

    Физич. культура17

    Физика               22

    Геометрия          22

    Литература        27

    Физич. культура17

    Физика              22

    МХК                   28

    Экология            26

    ОБЖ                   26

    Обществознание28

    Геометрия          22

    Физич. культура17

    Литература        27

    МХК                   28

    Экология           26

    ОБЖ                  26

    ИЗО                        4

    История                28       Математика           5

    Иностр. язык        26

    Русский язык        27

    Физич. культура  17

    Биология              25

    Русский яз           29

    Обществознание28

    Алгебра                5

    Иностр. язык       26                       География            30

    Физич. культура 17

    ОБЖ                   29

    Химия                25

    Русский язык     27

    География          30

    Алгебра               5

    Иностр. язык     26

    Классный час    27

    География          30

    Алгебра              22

    Химия                25

    Иностр. язык     29 ОБЖ                   30

    Литература        27

    История             28

    Русский язык(эл)  27     Алгебра              22

    Литература        27

    Обществознание28

    Информатика      5

    Иностр. язык     30

    Иностр. язык     27

    Русский язык(эл)  27

    География         30

    История             28

    Алгебра              22

    Физика               22

    Информатика     5

    2.5. Расписание  звонков.

    Расписание звонков

    для учащихся 2-11 классов

    Расписание звонков

     для учащихся 1 класса

    1 урок – 8.15 — 9.55

    2 урок – 9.05 – 09.45

    3 урок – 09.55 – 10.35

    4 урок – 10.55 – 11.35

    5 урок – 11.55– 12.35

    6 урок – 12.45 – 13.25

    7 урок – 13.35 – 14.15

    Окончание занятий – 14.15

    1 урок – 9.05 – 09.35

    2 урок – 9.45 – 10.15

    3 урок – 10.35 – 11.05

    4 урок – 11.15 – 11.45

    Окончание занятий – 11.45

    1 полугодие — 30 минут;

    2 полугодие — 40 минут

    Внеурочная деятельность обучающихся 1 класса.

    Название кружка

    Руководитель

    День недели

    Время занятий

    «Здоровейка»

    Фадеева Е.А.

    среда

         пятница

    15.10-

    15.40

    «Росток»

    Веригина О.Н.

    вторник четверг

    15.10-

    15.40

    «Путешествие по стране этикета»

    Веригина О.Н.

    понедельник

    15.10-

    15.40

     Внеурочная деятельность обучающихся 2 класса.

    Название кружка

    Руководитель

    День недели

    Время занятий

    «Здоровейка»

    Жаркова Н.В.

    понедельник

    пятница

    15.10-

    15.40

    «Легко, если вместе»

    Чулкова М.Х..

    среда

    четверг

    15.10-

    15.50

    «Путешествие по стране этикета»

    Чулкова М.Х.

    вторник

    15.10-

    15.50

    Внеурочная деятельность обучающихся 3 класса.

    Название кружка

    Руководитель

    День недели

    Время занятий

    «Здоровейка»

    Фадеева Е.А

    понедельник

    вторник

    15.10-

    15.50

     «Безопасное детство»

    Фадеева Е.А.

    четверг

    15.10-

    15.50

    Внеурочная деятельность обучающихся 4 класса.

    Название кружка

    Руководитель

    День недели

    Время занятий

    «Безопасное детство»

    Жаркова  Н.В.

    среда

    15.00-15.40

    1. Содержание образовательного процесса

    3.1.       Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чернолученская средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области» осуществляет  образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования.

    Учебный план школы направлен на реализацию следующих основных целей:

    1. Обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

    2. Дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями.

    3. Формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.

        Задачи:

    1. Обеспечить достижение планируемых результатов: предметных, метапредметных, личностных в соответствии с ООП начального и основного образования.

    2. Расширить возможности социализации обучающихся, обеспечить преемственность между начальным, основным и средним (полным) общим образованием.

    3. Создать условия для дифференциации содержания обучения обучающихся с широкими возможностями, построения школьниками индивидуальных образовательных программ.

    4. Способствовать становлению равного   доступа  к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

    Учебный процесс школы вёлся строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме 5-дневной учебной недели.  Часы регионального компонента были распределены на дополнительное изучение информатики, ОБЖ, экологии. Были организованы э/к в 9 кл «Твоя профессиональная карьера» и э/к в 10-11 кл. по предметам: русский язык, математика, история, химия.

        Уровень обученности учащихся:

    Если судить об учебной работе школы, то в этом учебном году стандартом образования овладели 100 % обучающихся, что на 0,8 % выше, чем в прошлом учебном году.

    Учебный год

    Количество обучающихся

    % успеваемости

    2010 — 2011

    172

    98,8

    2011 — 2012

    167

    97,6

    2012 — 2013

    148

    97,9

    2013 — 2014

    136

    99,2

    2014 -2015

    139

    100

             Учебный план 1, 2, 3, 4 класса составлен в соответствии с вариантом 1 Базисного учебного плана образовательных учреждений РФ, реализующих основную образовательную программу начального общего образования на основании приказа Министерства образования и науки РФ №373 от 06.10.2009г.

    Учебный план 5 класса составлен в соответствии с вариантом 1 Базисного учебного плана образовательных учреждений РФ, реализующих основную образовательную программу основного общего образования на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

             Учебные планы 6 -11 классов составлены в соответствии с Базисным учебным планом на основании приказа Министерства образования и науки РФ №241  от 20.08.2008 года.

     Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования. Выделяются следующие особенности учебных планов образовательного учреждения:

    Учебный план и образовательные программы I ступени ориентированы на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Учебный план и основная образовательная программа начального общего образования для 1, 2, 3 классов обеспечивает введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по программе «Школа России».

    Учебный план  5 класса и образовательные программы II ступени ориентированы на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

    Учебный план и образовательные программы II ступени ориентированы на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. 6 — 9 классы обучаются по Базисному учебному плану на основании приказа Министерства образования и науки РФ №889  от 30.08.2010г.

     В I части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школы минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.

    Учебный план и образовательные программы III ступени разработаны на  основании приказа Министерства образования и науки РФ №889  от 30.08.2010 года и составлены в соответствии с выбранным профилем обучающимися.

    3.1.1. Сведения о программах, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по профилям (при наличии — нет).

       Среднее (полное) общее образование 10 -11 классы.

    Компонент образовательного учреждения представлен:

    — учебным предметом экология (10 – 11 классы);

    — элективными учебными предметами, направленными на создание условий для реализации индивидуальных образовательных  маршрутов  обучающихся по предметам: русский язык, история, химия, биология, математика.

    модуль «Гуманитарный»:

    1. Решение тестовых задач по русскому языку — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    2. Лингвостилистический анализ текста — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    3. Решение тестовых задач по истории — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    модуль «Естественно — математический»:

          1.Решение тестовых задач по математике — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    1. Решение тестовых задач по химии — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    2. Решение тестовых задач по биологии — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    3.1.2. Сведения о программах, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам (при наличии) с указанием наименования.

    нет

    3.1.3. Сведения о программах дошкольного образования (при наличии) с указанием наименования.

    нет

          3.1.4. Сведения о программах дополнительного образования (при наличии) с указанием наименования.

    нет

    3.1.5. Сведения о программах профессиональной подготовки (при наличии) с указанием наименования.

    № п\п

    Наименование программы

    Группа

    Количество обучающихся

    1

    «Твоя профессиональная карьера»

    9 класс

    14

    3.1.6. Сведения о специальных (коррекционных) общеобразовательных программах VIII вида (при наличии).

    Нет

     3.2. Учебно-методический комплекс по общеобразовательным программам

    в наличии

    3.3. Формы освоения обучающимися образовательных программ.

    Очная

    3.4. Дополнительные образовательные услуги (при наличии).

    Нет

    3.5. Воспитательная система образовательного учреждения.

    3.5.1. Социальный паспорт школы:

    1. Общая численность учащихся -138

    2. Количество многодетных семей — 12

    3. Количество не полных семей — 35

    4. Количество детей находящихся на опеке — 4

    5. Количество семей, находящихся в СОП — 4

    6. Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете — 5

    7. Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН — 2

    3.5.2. Связь с социумом. Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразования и получении дополнительного образования

    Целевая направленность школы:                                                                                                     формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности

    Воспитательные задачи:

    1) воспитание любви к родной школе, отчему краю, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

    2) формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;

    3) развитие творческих способностей;

    4) формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей;

    5) формирование стремления жить по эстетическим, нравственно-этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного;

    6) формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

    основные направления содержания воспитательной работы:

    1) организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;

    2) обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;

    3) организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;

    4) развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и   взрослых;

    5) развитие ученического самоуправления;

    6) развитие коллективно-творческой деятельности;
    7) организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;
    8) организация работы с одаренными учащимися;

    9) приобщение учащихся к здоровому образу жизни.
    Формы организации воспитательной деятельности самые разнообразные:

    1) классная;

    2) внеклассная;

    3) общешкольная, массовая;

    4) внешкольная;

    5) работа с семьей и общественностью;

    6) работа по месту жительства.

    Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий. Прежде всего, это система школьных традиций.

    Процесс воспитания строится с опорой на следующие виды деятельности:

    • Познавательная;

    • Игровая и коммуникативная;

    • Творческая;

    • Спортивная;

    • Досуговая.

    Воспитательные программы

    Воспитательная программа «Я — гражданин»

    Воспитательная программа «Семья»

    Воспитательная программа «Досуг»

    Связь с социумом:

    3.6. Информацию об организации работы с одаренными детьми.

    1. Цели и задачи работы в 2014-2015 учебном году.

    Цели программы:

    1.Развитие системы личностно-ориентированного образования детей как условие формирования личности с высоким уровнем интеллекта, способной к творческой самореализации.

    1. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

    3.Формирование действующей системы психолого-педагогических условий выявления и работы с одаренными детьми.

    4.Формирование системы социально-психологической поддержки и защиты детей.

    Задачи программы:

    1.Выбор рациональных форм управления интеллектуальной деятельностью учащихся. Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

    2.Выявление и развитие возможности одаренных детей в различных областях знаний.

    1. Создание благоприятной интеллектуальной атмосферы для достижения максимальной самореализации творческих учащихся.

    2.   Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных, российских олимпиадах, конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

             Разработка и реализация целевой программы, плана работы по      созданию условий для выявления и развития молодых талантов:

     Этапы работы

    1 этап: диагностико — прогностический, методологический (2013-2014 годы)

    • пополнение банка данных по одаренным детям;

    • банка творческих работ учащихся;

    • банка текстов олимпиад и  интеллектуальных конкурсов.

    2 этап: деятельностный (2014-2015 годы)

    • выявление одаренных детей на ранних этапах развития;

    • организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся;

    • активное использование метода проектов;

    • проведение выставок детского творчества.

    3 этап: констатирующий (2015-2016 годы)

    • создание банка педагогического опыта в работе с одаренными;

    • аналитический отчет «Опыт работы с одаренными детьми».

    Наименование программы, плана

    Период реализации

    Нормативно-правовой акт, утверждающий документ

    Основные разделы

     Программа

    « Одаренные дети»

    на 2013-2016 г.г.

    3 года

    Приказ от 26.08.2013г №121/1 «Об утверждении долгосрочной программы «Одаренные дети» на 2013-2016 г.»

    1.Пояснительная записка

    2.Концепция работы с одарёнными детьми.

    3.Цели и задачи программы

     4.Принципы программы

     5.Основные направления работы

    6.Стратегия работы с одаренными детьми

    7.Формы работы с одаренными обучающимися

    8. Кадровое обеспечение программы

    9. Методическое обеспечение системы работы с одаренными обучающимися в школе

    10. Основные формы внеурочной образовательной деятельности обучающихся школы

    11.Этапы реализации:

    12. План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети

      на 2013-2016 г.

    13.Ожидаемые результаты

    1. Пополнение и обновление банка данных о детях разных типов одаренности, талантливости и способностей.

    Всего состоит в банке данных в 2014-2015 учебном году,

    в том числе по направлениям:

    56

    — социально значимая и общественная деятельность

    10

    — научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность

    8

    — художественное творчество

    18

    — любительский спорт

    20

    1. Обеспечение возможности самореализации одаренных детей в различных видах деятельности.

    Формы организации внеурочной деятельности в ОУ: кружки и секции по интересам, спортивные секции,  занятия исследовательской и проектной деятельностью, сотрудничество с ВУЗами.

    Форма организации внеурочной деятельности

    Название

    Количество обучающихся

    1

    ВУД:

    5.     Спортивно-оздоровительное направление

    6.      Социальное направление

    7.     Общекультурное направление

    8.     Общеинтеллектуальное направление

     «Здоровейка»

    «Легко, если вместе»

    «Безопасное детство»

    «Дом, в котором мы живем»

    «Путешествие по стране этикета»

    «Хочу все знать»

    72

    2

    Сотрудничество с ВУЗами (подготовка к предметным олимпиадам)

    ТКИ

    Начальная школа:

    «Пони»

    «Русский медвежонок»

    «Предметные олимпиады»

    Основная и средняя школа:

    «Олимпус»

    «О чем молчат ветераны»

    «Память сильнее времени»

    60

    19

    3

    Кружковая работа

     «Легкая атлетика»

     «Школа безопасности»

    «Юный историк – краевед»

    «Всезнайка»

    15

    15

    15

    15

    4

    Другие услуги ДО

    «Волейбол»

    «Футбол»

    17

    11

    ВСЕГО

    132

    1. Участие в различных конкурсах, интеллектуальных играх, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, соревнованиях.

    Уровень проведения мероприятия

    Направленность мероприятий

    интеллектуальная

    творческая

    спортивная

    Количество

    участников

    Количество победителей, призеров, лауреатов

    Количество

    участников

    Количество победителей, призеров, лауреатов

    Количество

    участников

    Количество победителей, призеров, лауреатов

    муниципальный

    41

    1

    40

    9

    81

    19

    региональный

    0

    0

    3

    2

    3

    3

    межрегиональный

    0

    0

    2

    2

    1

    1

    федеральный (всероссийский)

    86

    2

    0

    0

    0

    0

    международный

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    Наличие на сайте образовательного учреждения страницы для детей и родителей информации по работе с одаренными детьми:

    Адрес Интернет-портала

    Наименование тематических разделов

    Общее количество размещенных материалов

    Примеры тем, размещенных  в 2015 году

    http://ouchluch.omr.obr55.ru

    Новости

    Учебная деятельность ОУ

    Основное о школе

    60

    «Месячник оборонно – массовой и спортивной работы»

    «Для родителей!»

    «День Здоровья»

    «Всероссийский конкурс «ПОНИ» -2015 г»

    Конкурс социальных проектов «Я – гражданин России»

    «Салют Победе!»

    Неделя Детской книги!

    «Победа! Хранить вечно. Помнить всегда. Продолжать в веках!»

    Театральная гостиная.

    «Мисс школы – 2015»

    «Навстречу 70 – летию Победы!»

    План работы «Навстречу 70 – летию Победы!»

    «Поздравляем победителя НПК»

    «С Новым годом, друзья!»

    День именинника.

    «Час кода»

    В здоровом теле — здоровый дух!

    Выставка «Дары осени»

    «В преддверии 23 февраля»

    НПК «За страницами школьного учебника»

    25 мая – «Последний звонок»

    «Прощай, начальная школа!»

    «Здравствуй, лето!»

    Итоги мероприятий, посвященных празднованию победы в ВОВ «Навстречу 70 –летию Победы»

    «Организация отдыха и оздоровление детей в летний период»

    «Цветы весны!» «Пожарный надзор информирует!» «Уважаемые родители!»

    «Одаренные дети»

    «Лагерь дневного пребывания»

    Торжественные мероприятия, посвященные окончанию основной и средней школы.

    1. Учет индивидуальных достижений обучающихся.

    ФИ

    Класс

    Мероприятие

    Уровень достижения

    Региональный уровень

    1

    Кузнецова Кристина

    9

    Первенство Сибирского Федерального округа по полиатлону (зимнее троеборье)

    1 место

    2

    Шильников Евгений

    9

    «Поэзии живительное слово»

    Лауреат

    3

    Ткаченко Снежана

    11

    «Юный патриот России»

    Лауреат

    Итого

    Межрегиональный уровень

    1

    Шильников Евгений

    9

    «Фронтовое слова»

     

    2

    Ткаченко Снежана

    11

    «Юный патриот России»

     

     

    Кузнецова Кристина

    9

    Первенство Сибирского Федерального округа по полиатлону и лыжные гонки(зимнее троеборье)

    1 место

    Итого

    Всероссийский уровень

    1

    Полякова Мария

    5

    Пони 1,2,3 этап

     

    Диплом победителя

    Итого

    1. Выводы.

    Одно из направлений работы с одаренными детьми — это участие во Всероссийской олимпиаде школьников и в предметной олимпиаде «Олимпус», «Гелиантус». В 2014-2015 учебном году во Всероссийской олимпиаде школьников приняли участие в школьном этапе 41 обучающийся, что составило  44  % от общего количества обучающихся 5-11 классов. На муниципальном уровне приняли участие 9 обучающийся.  По сравнению с 2013-2014 учебным годом показатели уменьшились, по итогам муниципального этапа ВОШ в ОУ 1 призер — Рожкова   Екатерина, 7 класс – немецкий язык.

    В предметной олимпиаде «Олимпус», «Гелиантус» для 5-11 классов приняли участие 55 чел., что на 2 % меньше, чем в прошлом году (40%) по 10 предметам под руководством зам.директора по УВР Алексеенко Л.А.

    Результаты участия в школьном   и муниципальном этапе всероссийской олимпиады и участие в региональных олимпиадах показывают рост участников, но уменьшилось количество победителей и призеров, что указывает на недостаточную работу учителей – предметников по программе «Одаренные дети».

    Это ставит новую задачу перед педагогами в 2015-2016 учебном году — более глубокую подготовку к участию в олимпиадах, направленную на достижение планируемых результатов как предметных, так и метапредметных.

    Использование технологий Интернет сделало возможным построение сетевых образовательных программ для школьников, в которых информационные и телекоммуникационные технологии выступают как инновационные интерактивные средства обучения.

    Использование телекоммуникаций дает уникальную возможность привлечь к разработке, научному руководству исследовательскими проектами и консультациям лучших педагогов из любого уголка России. Благодаря этому, телекоммуникационные образовательные проекты могут сочетать в себе качественное предметное наполнение и возможность оперативного общения с опытными экспертами через современные средства обмена информацией (телекоммуникации). Например, учащиеся 5 — 7 классов приняли участие в ТКИ:  «Память сильнее времени», «О чем молчат ветераны» (Руководитель — учитель истории и обществознания Алексеенко В.М.)

    По сравнению с прошлым годом количество участников не увеличилось, но педагоги школы не привлекают обучающихся к участию в ТКИ, что не способствует интеллектуальному, творческому развитию личности.

    Ключевыми проблемами в работе с одаренными детьми являются:

    1. Материально — технические, обусловленные потребностями

    материально-технического     обеспечения     школы     для     работы  с одаренными детьми;

    1. Психолого-педагогические, определяемые          необходимостью теоретического и технологического обеспечения практической работы с одаренными детьми;

    2. Кадровые, обусловленные потребностями профессиональной подготовки педагогов, работающих с одаренными детьми.

    3. Совершенствование сотрудничества педагогов и родителей в создании условий для развития природных задатков школьников.

                      В школе сложилась система работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей обучающцхся через различные формы и методы организации деятельности обучающихся, как на уроках, так и в неурочное время. В различных мероприятиях в 2014-2015 учебном году было занято более 80 % учеников школы, что является стабильным на протяжении 3 лет.           Наиболее массовыми являются мероприятия спортивного плана и различные конкурсы творческой направленности.

                       Более 100 обучающихся нашей школы приняли активное участие в международных, региональных и муниципальных конкурсах и соревнованиях, были награждены дипломами, грамотами и ценными подарками.

              Под руководством Веригиной О.Н. (руководитель МО начальной школы) ведётся работа  по программе: «Одарённые дети» с обучающимися начальной школы, а также активно принимает участие в работе с одарёнными детьми Чулкова М.Х. учитель начальных классов. На второй и третей ступени обучения активно и творчески в этом направлении работают Носкова А.В. учитель химии и биологии и Алексеенко В.М. учитель истории и обществознания.

            В этом году обучающимися было выполнено много исследовательских и проектных работ, которые были представлены на школьном и муниципальном уровнях.

    В целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одаренными детьми в нашей школе ведется целенаправленно, но не  достаточно эффективно, что показывает низкий процент призовых мест. Необходимо обратить внимание на рациональный подход к обучению, педагогическое сопровождение, систему внеклассной, спортивной и воспитательной работы, что  даст возможность индивидуального и всестороннего развития личности.

    Обобщив представленные итоги реализации программы «Одаренные дети», хочется отметить наличие положительных результатов.

    1. Проводится анализ федеральной, региональной и муниципальной нормативно — правовой базы, отвечающей современным задачам.

    2. Выстраивается система мероприятий по выявлению и развитию одаренных детей на школьном уровне, развиваются инновационные формы работы.

    3. Формируется методическая библиотека по проблемам развития детской одаренности.

    4. Основные задачи совершенствования работы с одаренными детьми на 2015-2016 учебный год.

    Цель программы: поддержка и развитие способных и одаренных детей.

    Задачи:

    1. Совершенствование системы психолого – педагогической диагностики одаренных детей в школе.

    2. Доступность образовательных услуг в сфере образования, спорта, культуры и искусства, направленных на развитие талантливых детей.

    3. Обеспечить возможность сопровождения по индивидуальным маршрутам участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях.

    4. Развитие у интеллектуально развитых обучающихся устойчивой потребности к научной и исследовательской деятельности.

    5. Обобщение опыта работы педагогов с одаренными детьми.

    3.6. О состоянии физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

    1. Информация о создании условий для занятий физической культуры и спорта

    Материально-техническое обеспечение

    Количество

    1.

    Спортивная площадка

    1

    2.

    Спортивный зал

    1

    3.

    Спортивное оборудование и инвентарь:

    112

    3.1.

    Лыжный комплект

    35

    3.2.

    Стенка гимнастическая

    4

    3.3.

    Перекладина

    1

    3.4.

    Щиты баскетбольные

    2

    3.5.

    Стойки волейбольные

    2

    3.6.

    Скамейки гимнастические

    2

    3.7.

    Козел гимнастический

    2

    3.8.

    Мостик подкидной

    4

    3.9.

    Маты гимнастические

    8

    03.10

    Брусья гимнастические

    1

    3.11.

    Канат

    2

    03.12

    Гири

    8

    3.13.

    Тренажеры (указать какие)

    3.14.

    Мячи футбольные

    2

    3.15.

    Мячи волейбольные

    8

    3.16.

    Мячи баскетбольные

    14

    3.17.

    Скакалки

    20

     

                                                                                                                                   Состояние материальной базы в ОУ удовлетворительное. Обеспеченность спортивным оборудованием для реализации образовательной программы соответствует на 80 %. В 2014-2015 году приобретены мячи: 2 баскетбольных, 2 волейбольных. Необходимо увеличить наличие спортивного оборудования и инвентаря (тренажеры, мячи футбольные, мячи баскетбольные) для организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в 2015-2016 учебном году.

    1. Информация о количестве спортивных секций в образовательном учреждении (без учета учреждений дополнительного образования детей)

    Наименование секции

    Количество обучающихся

    1

    Легкая атлетика

    20

    ИТОГО

    20

    Анализируя результаты таблицы по охвату детей в спортивных секциях, можно сделать следующие выводы: 20% школьников — участники спортивных секций, что указывает на недостаточный уровень привлечения обучающихся к физкультурно-оздоровительной и спортивно-масовой работе.  В текущем учебном году выросло количество мероприятий, направленных  на повышение интереса к занятиям физической культурой и спортом, увеличилось количество обучающихся, посещающих секцию «Легкая атлетика», что говорит о росте интереса школьников к занятиям спортом. Таким образом, в 2015 -2016  учебном году необходимо увеличить  количество и качество мероприятий, направленных на повышение интереса к занятиям физической культурой и спортом.

    1. Информация о состоянии физкультурно-массовой работы в школе

    Традиционные спортивные мероприятия, проведенные в ОУ в отчетном периоде

    Количество участников

    1

    День Здоровья (1 раз в четверть)

    130

    2

    Уроки Здоровья 1-4 классы, 5-8 классы

    55,57

    3

    Спортивные соревнования:

    пионербол 5-6-7 классы

    волейбол 8-9-10-11

    баскетбол 7-8-9-10-11

    лыжные гонки 1-4, 5-11 классы

    легкоатлетический кросс

    30

    26

    30

    130

    132

    4

    Спорт-шоу 5-11 класссы, учителя

    20,1

    5

    Турслет

    70

       Внеклассная спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа является в школе  составляющей частью физического воспитания обучающихся. В рамках этой работы в школе практикуются разнообразные формы: кружки и секции, проводятся игры, соревнования, экскурсии

    туристические походы, спортивные праздники и т.д.

    Спортивно-оздоровительная работа в ОУ в 2014-2015 учебном году была направлена на решение задач по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и привитию навыков ЗОЖ, а также на выполнение норм ГТО и на повышение спортивной активности обучающихся путем вовлечения их в различные формы внеурочных и внеклассных занятий и спортивных мероприятий на различных уровнях. По сравнению с прошлым годом  % участия обучающихся в спортивно-оздоровительных мероприятиях значительно увеличился.

    1. Участие команды образовательного учреждения района в Спартакиаде школьников Омского муниципального района в 2014-2015 учебном году:

    Вид программы

    Количество участников

    Место

    Пояснения причин неучастия в Спартакиаде

    1

    Кросс

    осень

    12

    13

    2

    Баскетбол

    юноши

    7

    7(в зоне)

    3

    Баскетбол

    девушки

    7

    4(в зоне)

    4

    Полиатлон

    3

    2

    5

    Шорт-трек

    4

    17

    6

    Лыжные гонки (мл.гр.)

    6

    7

    7

    Лыжные гонки (ст.гр.)

    6

    22

    8

    Волейбол юноши

    8

    3(в зоне)

    9

    Волейбол девушки

    8

    3(в зоне)

    10

    Кросс

    весна

    10

    22

    11

    Шахматы

    4

    7

    12

    Гиревой спорт

    1

    7

    Нет гиревой команды

    13

    Мини-футбол

    10

    6

    14

    Легкая атлетика

    10

    участие

    Общекомандное место

    13

    Анализ полученных результатов показал, что уровень участия обучающихся ОУ в Спартакиаде средний. Общекомандное место ОУ – 13, школа опустилась  на 3 позицийипо сравнению с прошлым годом, что указывает  на недостаточную работу школы в данном направлении.  По – прежнему есть дети, которые, имея способности, не проявляют инициативы в командном участии школы в Спартакиаде, а также часто обучающиеся, имеющие спортивные способности, не допускаются к спортивным соревнованиям по состоянию здоровья, что снижает возможность командного участия и хороших результатов в Спартакиаде. Пока к ожидаемому эффекту эти шаги, увы, не привели, но пришло понимание: физическая активность нужна школьникам не только на уроках «по предмету», но и в течение всего учебного дня, а также и во внеурочное время,  что подтверждает активное участие обучающихся в спартакиаде и большое количество призовых мест, что подтверждается Кубками (1место в районных соревнованиях по футболу среди подростков и молодёжи «Кожаный мяч —  2015» (средняя возрастная группа) и  2 место «Президентские состязания» Омский район 2015г) и Почетными грамотами, как в личном, так и в командном участии в этом текущем году.

    1. Выводы о проделанной работе за истекший учебный период.

    В процессе работы в 2014-2015 учебном году одним из важнейших направлений являлось формирование физического здоровья обучающихся. На это были направлены как уроки физической культуры, так и внеурочная деятельность, организация участия в спортивных соревнованиях. В основном высокие спортивные результаты школьники показывали в личном первенстве. Были проведены следующие плановые мероприятия: осенний День здоровья, весенний День здоровья, спортивные соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, лёгкой атлетике, кроссу, направленные на выявление спортсменов для участия в соревнованиях различного уровня. Высокие результаты на муниципальном и региональном уровнях показала футбольная команда обучающихся 4-7 классов, занявшая 1 место, команда по полиатлону – 2 место, команда юношей и девушек по волейболу – 3 место.

    Следует заметить, что низкая двигательная активность учеников, а также медицинские противопоказания, несоответствие методик обучения возрастным особенностям детей все еще остаются нерешенными задачами. Школа предпринимает попытки расширения поля деятельности через сотрудничество с ДООФСЦ, вовлечение ребят в спортивные секции ОФП.

    1. Основные задачи на предстоящий учебный год.

    Основная цель:

    • Сохранение и укрепления здоровья обучающихся.

    • Дополнительное образование детей в области физической культуры и спорта.

    • Формирования навыков здорового образа жизни. Задачи:

    Воспитательная — воспитание у детей бережного отношения к своему

    здоровью.

    Обучающая — обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие

    задатков и склонностей к различным видам спорта, формирования и

    совершенствования двигательных навыков.

    Оздоровительная — укрепление здоровья обучающихся, закаливание

    организма, содействие физическому развитию школьников, профилактика

    наиболее распространенных заболеваний.

    Ожидаемые результаты

    Формирование ответственного отношения детей и их родителей к своему

    здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

    Введение оптимального режима труда и отдыха детей

    Повышение уровня физического, а отсюда — психологического и социального

    здоровья детей.

    Увеличение двигательной активности,  где активными участниками станут обучающиеся, классные руководители, учителя – предметники, школьные специалисты (соц. педагог) и  родители.

    1. Качество подготовки выпускников

    4.1. Информация о результатах итоговой аттестации в 9, 11 классах

    в 2014-2015 уч. г.

    Одним из приоритетных направлений в работе школы в 2014/2015 учебном году была организация и коррекция работы по подготовке к итоговой аттестации. В связи с этим были спланированы следующие мероприятия:

    • Ознакомление учащихся и родителей (законных представителей) с нормативными документами, регламентирующими проведение государственной итоговой аттестации в 2015 г.;

    • Проведение дополнительных занятий, консультаций для различных групп учащихся;

    • Контроль по теме «Состояние преподавания учебных предметов, выбранных учащимися для сдачи ЕГЭ»;

    • Психологическое сопровождение учащихся и родителей в течение учебного года;

    • Работа с открытым банком заданий ЕГЭ в сети интернет;

    • Участие в тренировочном тестировании по русскому языку, математике, обществознанию, физике, биологии;

    • Обновление информационного материала на стенде в школе и на сайте;

    • Включение в учебный план 10-11классов элективных курсов по химии, биологии, истории, русскому языку и математике.

    При подготовке к государственной итоговой аттестации руководствовались документами муниципального, регионального, федерального уровней. Своевременно проводилось ознакомление родителей, учащихся и педагогов с документацией.

    Учащимся и их родители были выданы памятки с адресами сайтов сети интернет, на которых можно ознакомиться с документами, контрольно-измерительными материалами прошлых лет, пройти он-лайн  тестирование, поработать с открытым банком заданий ЕГЭ.

    В течение всего учебного года проводились индивидуальные консультации с учащимися и родителями выпускных классов. В течение года проводились консультации, групповые занятия для выпускников, элективные курсы. Анализировались результаты тренировочных и диагностических работ из открытого банка заданий ЕГЭ.

    Классные руководители и учителя-предметники тесно работали с родителями учащихся, вызывающих тревогу. Проводились беседы с родителями Мырцева А., Горскина С., Баланкова А, Елисеенко А. Педагогами и классными руководителями  были  составлены в полном объеме индивидуальные планы работы с такими учащимися.

    В этом учебном году 8 обучающихся 11 класса нашей школы прошли итоговую аттестацию и все получили аттестаты о среднем образовании. ЕГЭ по математике и русскому языку сдавали все. Результаты ЕГЭ по математике оказались низкими среди  школ района  —  успеваемость 100 %, качество 0 %.  Все обучающиеся сдавали «базовый уровень», средний балл – 3. По сравнению с 2013 – 2014учебным годом качество  ЕГЭ по математике в 2014-2015 учебном году остается низким.

    Результаты ЕГЭ по русскому оказались  низкими среди  школ района, успеваемость 100  %, качество 12,5  %, средний балл – 47.  Качество ЕГЭ по русскому языку в текущем учебном году ниже на 54 %.

               Обучающихся сдавали экзамены по выбору в форме ЕГЭ. По выбранным предметам успеваемость 87 % качество составило 0 %. (по сравнению с прошлым годом результат сдачи ЕГЭ по выбору ниже, не смотря на то, что выбор  не ограничился одним предметом: 2013- 2014 уч.год  —  успеваемость 80 %, качество составило 41 %).

    Результаты ГВЭ по обязательным предметам  в 11(12) классах

    МБОУ «Чернолученская СОШ» 2014 – 2015 учебный год

    Предмет

    Кол-во

    уч-ся, сдававших  экзамен

     Не набрали

    минимального балла

    по двум предметам

    К-во уч-ся, пересдававших экзамен

    К-во сдавших при пересдаче

    Не получили аттестат по причине не сдачи

    Русский язык (ГВЭ)

    0

    0

    0

    0

    0

    Математика (ГВЭ)

    0

    0

    0

    0

    Итого

    0

    0

    0

    0

    0

    Результаты ЕГЭ по обязательным предметам  в 11(12) классах

    МБОУ «Чернолученская СОШ»

    Предмет

    Всего учащихся на конец года

    Кол-во

    уч-ся, допущенных до ГИА

    Кол-во учащихся не явившихся на экзамен

    Кол-во

    уч-ся, сдававших  экзамен

    Не набрали

    минимального балла

    по одному предметам

     Не набрали

    минимального балла

    по двум предметам*

    К-во уч-ся, пересдававших экзамен

    К-во сдавших при пересдаче

    Не получили аттестат по причине не сдачи

    Русский язык (ЕГЭ)

    8

    8

    0

    8

    0

    0

    0

    0

    0

    Математика базовый уровень

    8

    8

    0

    7

    1

    0

    1

    1

    0

    Математика профильный уровень

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

                          Список обучающихся допущенных к экзаменам, но не сдавших ЕГЭ по обязательным предметам:

                                      В МБОУ «Чернолученская СОШ» нет обучающихся,  не сдавших ЕГЭ по обязательным предметам.

    Информация об экзаменах  по выбору в 11(12) классах  (только сдававшие экзамены)

     

    Предмет, выбранный для экзамена

    Кол-во, заявленных на экзамены

    Кол-во участвовавших в экзамене,

    из них  набрали

    ниже минимального балла

    (не сдали)

    от 90 до 100 баллов

    Литература

    1

    1

    0

    0

    География

    0

    0

    0

    0

    Информатика

    0

    0

    0

    0

    История

    0

    0

    0

    0

    Биология

    2

    0

    0

    0

    Обществознание

    1

    0

    0

    0

    Физика

    2

    1

    1

    0

    Химия

    0

    0

    0

    0

    Английский язык

    0

    0

    0

    0

    Результаты по каждому предмету за 4 последних года представлены в таблице:

    2014 – 2015 учебный год

    Предмет

    Количество обучающихся

    % успеваемости

    % качества

    Учитель

    Русский язык

    8

    100

    12,5

    Шильникова И.В.

    Математика

    8

    100

    0

    Травина А.Ф.

    Литература

    1

    100

    0

    Шильникова И.В.

    Физика

    1

    0

    0

    Травина А.Ф.

    2013 – 2014 учебный год

    Предмет

    Количество обучающихся

    % успеваемости

    % качества

    Учитель

    Русский язык

    12

    100

    67

    Бородина З.Н.

    Математика

    12

    75/100

    8

    Гайзулина К.А.

    Обществознание

    7

    100

    57

    Алексеенко В.М.

    История

    2

    100

    100

    Алексеенко В.М.

    Физика

    2

    50

    0

    Гайзулина К.А.

    Химия

    1

    100

    0

    Носкова А.В.

    Биология

    2

    50

    50

    Носкова А.В.

    2012 – 2013 учебный год

    Предмет

    Количество обучающихся

    % успеваемости

    % качества

    Учитель

    Русский язык

    8

    100

    62,5

    Шильникова И.В.

    Математика

    8

    87,5/100

    12,5

    Рыжкова Л.В.

    Информатика и ИКТ

    1

    100

    100

    Рыжкова Л.В.

    Обществознание

    3

    100

    33

    Алексеенко В.М.

    Физика

    2

    100

    50

    Алексеенко В.М.

    Химия

    1

    100

    100

    Носкова А.В.

    Биология

    1

    100

    Носкова А.В.

    2011 – 2012 учебный год

    Предмет

    Количество обучающихся

    % успеваемости

    % качества

    Учитель

    Русский язык

    16

    87,5

    56,2

    Бородина З.Н.

    Математика

    16

    81,2

    25

    Рыжкова Л.В.

    Обществознание

    8

    37,5

    37,5

    Алексеенко В.М.

    История

    2

    50

    Алексеенко В.М.

    Немецкий язык

    1

    100

    Алексеенко Л.А.

    Физика

    4

    50

    Алексеенко В.М.

    Химия

    3

    66,6

    33,3

    Носкова А.В.

    Биология

    2

    100

    100

    Носкова А.В.

    География

    2

    50

    Черняева Г.С.

    Результаты ГИА  

    Результаты ГИА 2014/2015  —  9 класс:

    На конец 2014/2015 учебного года в 9 классе обучалось 14 обучающихся. Все допущены к итоговой аттестации, сдали экзамены и получили документ об образовании 14 обучающихся. В этом учебном году в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников основной школы на обязательный уровень были вынесены предметы русский язык и математика. Остальные предметы по желанию на добровольной основе не выбраны обучающимися 9 класса.

    Результаты письменной итоговой аттестации  в 9 классе

    Всего учащихся на параллели

    Из них допущены к экзаменам

    Сдавали

    экзамены

    в  том числе

    ГВЭ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

    в том числе досрочно

    Получили документы (чел)

    обычного

     образца

    из них на «4» и «5»

    с отличием

    оставлены

    на повторное

    обучение

    выдана справка

    14

    14

    14

    0

    0

    14

    9

    0

    0

    0

    Информация о результатах итоговой аттестации в 9 классах

    Предмет

    Всего учащихся

    на  параллели

    Из них допущены к экзаменам

    Кол-во

    уч-ся, сдававших  экзамен

    Оценка

    К-во уч-ся, пересдававших экзамен

    К-во уч-ся, сдававших экзамен

    Оценка

    5

    4

    3

    2

    5

    4

    3

    2

    Русский язык (ОГЭ)

    14

    14

    14

    0

    9

    5

    0

    0

    0

    Математика (ОГЭ)

    14

    14

    14

    0

    0

    10

    4

    4

    4

    0

    1

    3

    0

    Русский язык (ГВЭ)

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    Математика (ГВЭ)

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    Итого

    14

    14

    14

    0

    9

    15

    4

    4

    4

    1

    3

    Результаты ОГЭ по математике 2014-2015 учебный год

    Учитель: Травина А.Ф.

    Средний балл: 3

    % успеваемости: 100

    % качества: 7

    Сравнительный анализ результатов экзамена в этом учебном году с результатами прошлого учебного года позволяет сделать вывод, что учитель Травина А.Ф. не показывает стабильно высокие результаты подготовки учащихся к итоговой аттестации, уделяет мало внимания отработке типичных заданий. Также сами учащиеся 9  класса недостаточно ответственно подходят к подготовке к экзамену: не все посещали дополнительные занятия, индивидуальные консультации. Подготовка к ОГЭ в течение учебного года не

    дала высоких результатов: 8 (57%)учащихся не подтвердили и не повысили свои отметки по сравнению с годовыми, 4 (29 %) учащихся не сдали экзамен в установленный срок, но в дополнительные сроки сдали все.

     Сравнивая результаты экзамена по математике  в 2014/2015 учебном году с результатами 2013/2014 учебного года, можно отметить повышение показателя качества знаний на 7 %.

    Результаты ОГЭ по русскому языку 2013-2014 учебный год

    Учитель: Шильникова И.В.

    Средний балл: 3

    % успеваемости: 100

    % качества: 64

    Анализ результатов выполнения экзаменационных работ показал, что   все учащиеся справились с поставленной задачей, овладели необходимым уровнем речевых умений и языковых норм. В течение всего учебного года учителем Шильниковой И.В.  велась работа по подготовке учащихся к экзамену по русскому языку, который проводился с использованием средств аудиовоспроизведения (текст изложения воспроизводился с диска, находящегося в пакете с экзаменационными материалами). Учащиеся показали высокий  уровень владения способами передачи услышанного текста и умение применять различные способы сжатия.

    Подготовка к ОГЭ в течение учебного года дала высокие результаты: 14 учащихся  подтвердили и повысили свои отметки по сравнению с годовыми.

    Сравнивая результаты экзаменапо русскому языку  в 2014/2015 учебном году с результатами 2013/2014 учебного года, можно отметить повышение показателя качества знаний на 37 %.

    Выводы и предложения:

    Проанализировав результаты, можно сделать выводы и о подготовке к ГИА, и об отношении обучающихся к итоговой аттестации, и о качестве знаний по предметам. Все обучающиеся подтвердили свои знания по итогам ГИА.

    Учителям – предметникам продолжить  систематическую и целенаправленную работу по подготовке к ЕГЭ на третьей ступени обучения.

    Сравнивая результаты сдачи экзаменов в текущем учебном году с прошлогодними, можно говорить о повышении уровня среднего балла по предметам. Кроме того, выпускной класс 2014/2015 учебного года мотивирован на учебу, на получение высоких результатов на государственной итоговой аттестации. В нынешнем выпускном классе было большое количество учащихся, требовавших пристального внимания со стороны педагогов. Не все учителя смогли в должной степени отработать так, чтобы учащиеся достойно представили школу на государственной итоговой аттестации.

    Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении ГИА 2015 не поступало. Апелляции  о несогласии с выставленными оценками  учащимися в конфликтную комиссию не подавались.

    По итогам государственной  аттестации все обучающиеся школы получили документ об образовании.

    Выводы и рекомендации:

    1. Учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ.

    2. Педагогический коллектив вел планомерную работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. Своевременно происходило информирование учащихся, их родителей (законных представителей) с нормативными документами, обеспечивающими проведение ГИА в 2015 г.

    3. Поставить на особый контроль уровень преподавания математики и подготовки к ГИА в ОУ.

    4. Учителям математики Травиной А.Ф. и Гайзулиной К.А. разработать план комплексных мероприятий по подготовке к ГИА по математике на 2015 – 2016 учебный год.

    5. Условия обеспечения образовательного процесса.

       5.1.Методическое обеспечение образовательного процесса.

            Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся и педагогического коллектива школы в 2014-2015 учебном году была продолжена работа над методической темой:  «Построение методической работы в условиях совершенствования структуры и содержания образования на основе личностного и компетентностного подходов в условиях реализации ФГОС». Разработан план методической работы ОО по подготовке к введению в пилотном режиме ФГОС ООО в 5 классе  МБОУ «Чернолученская СОШ», направленный на реализацию:

    1. Организационное обеспечение введения ФГОС основного общего образования.

    2. Методическое обеспечение перехода на ФГОС основного общего образования (обучающего характера).

    3. Методическое обеспечение перехода на ФГОС основного общего образования (разработнического характера).

    4. Методическое обеспечение перехода на ФГОС основного общего образования (оценивающего характера).

    5. Методическое обеспечение перехода на ФГОС основного общего образования (обобщающего характера).

    Методическая работа в образовательной организации строится на основе творческих лабораторий, состоящих из педагогов разных предметов, что стимулирует педагогов к более активному и деятельному общению друг с другом.  Темы работы ТЛ  учителей связаны с ФГОС основного общего образования. Цель работы творческой лаборатории: развитие компетентности педагогов в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования.

    Задачи:

    • освоение педагогами идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению;

    • апробация педагогами, работающими по ФГОС, новой технологии ведения урока с учётом требований государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению;

    • апробация системы оценок достижений планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего и основного общего образования и апробация;

    • формирование универсальных учебных действий, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, культуры здорового и безопасного образа жизни;

    • обеспечение качественного роста мастерства педагогов в свете требований ФГОС.

    Планируемые результаты:

    1. Сформированность представлений о содержании ФГОС НОО ООО в части: требований, содержания базисного учебного плана, планируемых результатов, системы оценки достижений планируемых результатов.

    2. Овладение структурой составления рабочей учебной программы по предмету. Конструирование урока на основе системно-деятельностного подхода средствами современных педагогических технологий в соответствии с требованиями ФГОС.

    3. Постоянно действующая система повышения профессиональной компетенции педагогических работников школы по проблематике введения ФГОС.

    4. Качественная и своевременная оказываемая помощь участникам реализации ФГОС.

    Состав  творческих лабораторий  МБОУ «Чернолученская СОШ»

    на 2014-2015 учебный год

    № п/п

    Состав ТЛ

    ФИО руководителя ТЛ

    Тема ТЛ

    1

    Алексеенко В.М – учитель истории и обществознания

    Шильникова И.В. –  учитель русского языка и литературы

    Травина А.Ф. – учитель математики и физики

    Фадеева Е.А. – учитель начальных классов

    Алексеенко В.М – учитель истории и обществознания

    ИКТ как средство реализации деятельностного подхода и формирования метапредметных результатов школьников в условиях реализации ФГОС.

    2

    Веригина О.Н. – учитель начальных классов

    Черняева Г.С. – учитель географии и технологии

    Жаркова Н.В.  – учитель начальных классов

    Кудашева В.С. – учитель немецкого языка

    Веригина О.Н. – учитель начальных классов

    Формирования метапредметных умений и диагностики учебных достижений, учащихся в обучении.

    3

    Чулкова М.Х. – учитель начальных классов

    Носкова А.В. – учитель химии и биологии

    Гайзулина К.А. – учитель математики и информатики

    Айтуганов А.А.  – учитель физической культуры

    Чулкова М.Х. – учитель начальных классов

    Связь урочной и внеурочной деятельности по предмету» в рамках реализации ФГОС ООО.

      Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными обучающимися, развитие способностей и природных задатков обучающихся, освоение дидактики и методики развивающего обучения, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой в рамках реализации ФГОС.

    В 2014-2015 учебном году были проведены   тематические педсоветы по темам:

    1. Концепция развития сети служб школьной медиации.

    2. Урок как средство развития личности ребенка через формирование УУД.

    3. Буллинг. Выявление. Работа с факторами. Профилактика.

    4. Требования к результатам освоения ООП ООО.

          Изучение, обобщение и распространение передового опыта велось в нескольких направлениях, согласно плану  МР: открытые уроки, выступления с докладами на педсоветах, на заседаниях МC и  ТЛ, на секционных заседаниях, на августовском совещании учителей, на районных семинарах, участие в профессиональных конкурсах.

    МС ОУ ставит перед собой следующие задачи:

    1. Обеспечение высокого уровня проведения всех видов занятий.

    2. Профессиональное становление молодых преподавателей.

    3. Повышение профессиональной квалификации учителей МО.

    4. Выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей.

    5. Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения систем обучения, систем информационного обеспечения занятий в соответствии с требованиями ФГОС.

    6. Формирование УУД на уроках у учащихся начальной и основной школы.

    7. Совершенствование работы учителей на основе личностно – ориентированного подхода с разными категориями учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

    Работа учителей творческих лабораторий была направлена на формирование коммуникативной компетенции обучающихся, подготовку к ЕГЭ, внедрение в учебный процесс  тестовых форм контроля, развитие познавательного интереса к учебным дисциплинам через  освоение информационных технологий, вовлечение  в проектно – исследовательскую деятельность и внеурочную деятельность с учётом возрастных особенностей обучающихся.

     Особое внимание в методической работе уделялось совершенствованию форм и методов организации урока в соответствии с требованиями ФГОС.

             В этом учебном году 6 педагогов прошли аттестацию на 1 квалификационную категорию: Алексеенко Л.А., зам. директора по УВР, учитель иностранного языка, Гончарова И.Д., зам. директора по ВР, учитель начальных классов,  Травина А.Ф., учитель математики, Алексеенко В.М., учитель истории и обществознания, Черняева Г.С., учитель географии, Гайзулина К.А., учитель математики.

    Учителями ТЛ в 2014-2015 учебном году дано 7 видеоуроков (Травина А.Ф. — 5 класс, математика, Алексеенко В.М. – 6,7 классы, история, обществознание, Черняева Г.С. – 6,10 классы, география, Гайзулина К.А. – 6,7 классы, математика).

    А  также проведен ряд  общешкольных и  внеклассных мероприятий в рамках предметных недель:  «Прощай,1 класс», «Прощай, начальная школа»,  «День здоровья», «Спорт – шоу» к 23 февраля (учитель физической культуры Айтуганов А.А.),  литературные чтения к 8 марта и 9 мая, «День Матери», Юбилейные даты писателей и поэтов (Шильникова И.В., Гончарова И.Д.),  «Смотр песни и строя», «Вахта Памяти»,  «Фестиваль солдатской песни» (Айтуганов А.А., Веригина О.Н.), Неделя Детской книги (библиотекарь Ковальчук Л.П.), День Знаний и Последний звонок.

              Все педагоги  вовлечены в методическую систему школы. Исходя из методической темы ОУ, необходимо признать, что работа ТЛ была организована на удовлетворительном уровне.

    Каждая ТЛ ОУ ставит перед собой следующие задачи:

    • Обеспечение высокого уровня проведения всех видов занятий.

    • Профессиональное становление молодых преподавателей.

    • Повышение профессиональной квалификации учителей МО в условиях реализации ФГОС НОО и ООО.

    • Выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей.

    • Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения систем обучения, систем информационного обеспечения занятий в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО.

    • Формирование интереса к знаниям и высоких нравственных качеств на уроках у учащихся.

    • Совершенствование работы учителей на основе личностно – ориентированного подхода с разными категориями учащихся.

    • Построение методической работы в условиях совершенствования структуры и содержания образования на основе личностного и компетентностного подходов в условиях реализации ФГОС.

    5.2. Кадровый потенциал образовательного учреждения

    Количество педагогов по штатному расписанию

    Количество педагогов по факту

    Образование

    Категории

    Курсы повышения квалификации за 5 последних лет

    Ученая степень

    Почетные звания, награды

    Постоян-

    ных

    Совмести-телей

    Высшее

    Среднее профессиональное

    Высшая категория

    1 категория

    Соответст вие должности

    15

    15

    13

    2

    0

    9

    4

    2011 — 6 2012 – 4

    2013 – 3

    2014 – 2

    2015 – 1

    «Заслуженный учитель РФ»- 0

    «Почетный работник общего образования РФ»- 0

    Почетная грамота Министерства образования и науки РФ» —  2

    Почетная грамота Министерства образования Омской области» — 6

    5.3. Краткая информация о материально-технической базе образовательного учреждения, в том числе сведения об оснащенности ЭВМ в расчете на 100 обучающихся и об обеспеченности учебной литературой в расчете на 1 обучающегося по каждому предмету:

    — Компьютерный кабинет – 1 на 9 посадочных мест

    -Компьютеры – 14, в расчете на 100 обучающихся — 9

    Интерактивная доска — 1

    -Принтер-сканер -7

    -Ноутбук — 11

    -Мультимедийный комплект- 11

    -Рабочее место библиотекарь/социальный педагог -1

    -Рабочее место ученика -1

    -Рабочее место учителя- 1

    -Многофункциональное устройство (принтер, сканер, факс, ксерокс) -1

    -Выход в интернет -1

       Общий фонд литературы — 7176; учебный — 2809; методический -340; художественный -4027;

      Об обеспеченности учебной литературой в расчете на 1 обучающегося по каждому предмету:

    -русский язык – 1

    -литература – 1

    -математика – 1

    -алгебра – 1

    -геометрия -1

    -география -1

    -история -1

    -обществознание 1

    -немецкий язык -1

    -природоведение -1

    -биология -1

    -химия -1

    -физика-1

    -окружающий мир – 1

    -информатика -1

    -технология – 1-5 кл. — 1;

    -музыка -– 1-5 кл. — 1;

    -физическая культура — 1-5 кл. — 1; 6-11 кл. – 0,8;

    -изобразительное искусство -– 1-5 кл. — 1; 6-11 кл. – 0,8;

    -ОБЖ -1

    На одного обучающегося приходится 18 учебников

    5.4. Медико-социальные условия пребывания обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении. Обеспечение охраны их здоровья.

           Для обеспечения охраны здоровья обучающихся  в школе имеется  лицензированный медицинский кабинет, состоящий из двух помещений:

    Процедурный кабинет – 13 кв. м

    Кабинет приёма врача – 13 кв. м

        Лицензия Министерства здравоохранения Омской области № ЛО-55-01-001469 от 24 июля 2014г.

          Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием.

           Для организации здорового питания разработано меню,  утвержденное специалистами Управления Роспотребнадзора по Омской области. Охват горячими завтраками составляет 100%.  Пищеблок оснащен необходимым технологическим оборудованием, имеется обеденный зал на 70 посадочных мест. Питание организовано в два потока (начальная школа — после третьего урока, основная и средняя школа — после четвертого урока.)

         Для занятий физической культурой оборудован спортивный зал (1 , площадь 172 кв. м) и спортивная площадка при школе, на которой имеется:

       Футбольное поле – 350 кв. м.

       Хоккейная коробка  —  300 кв.м.

    Образовательное учреждение имеет  Свидетельство о государственной регистрации права (оперативное управление)  55 АВ 731271 от 17 июня 2008года.

    Директор школы:                                            З.Н.Бородина

    «28» августа 2015 г.                                             М.П.

    ПОКАЗАТЕЛИ
    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
    ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

    N п/п Показатели Единица измерения
    1. Образовательная деятельность
    1.1 Общая численность учащихся 138 человек
    1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования  52 человека
    1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования  71 человека
    1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования  15 человек
    1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся  66 человек

    48 %1.6Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку  3,6 балла1.7Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике  3балла1.8Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку  47 баллов1.9Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике  3 балла1.10Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса 14 человек

    0 %1.11Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса 14 человек

    0 %1.12Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса 8 человек

    0 %1.13Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса 8 человек

    0 %1.14Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса 14 человек

    0 %1.15Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса8 человек

    0 %1.16Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса 14 человек

    0 %1.17Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса8 человек

    0 %1.18Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся100 человек

    72 %1.19Численность/удельный вес численности учащихся — победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 38 человек

    28 %1.19.1Регионального уровня 5 человек

    4 %1.19.2Федерального уровня2 человека

    1, 4 %1.19.3Международного уровня 0 человек

    0 %1.20Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся-1.21Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся-1.22Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся-1.23Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся-1.24Общая численность педагогических работников, в том числе:15 человек1.25Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 13 человек

    87 %1.26Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 13 человек

    87 %1.27Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 2 человека

    13 %1.28Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников2 человека

    13 %1.29Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 9 человек

    60 %1.29.1Высшая-1.29.2Первая9 человек

    60 %1.30Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:  15 человек1.30.1До 5 лет  3 человека

    20 %1.30.2Свыше 30 лет  3 человека

    20 %1.31Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет  3 человека

    20 %1.32Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 4 человека

    26 %1.33Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 13 человек

    87 %1.34Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников13 человек

    87 %2.Инфраструктура 2.1Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,1единиц2.2Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося 50 единиц2.3Наличие в образовательной организации системы электронного документооборотада2.4Наличие читального зала библиотеки, в том числе:да2.4.1С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеровда2.4.2С медиатекойда2.4.3Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстовда2.4.4С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотекинет2.4.5С контролируемой распечаткой бумажных материаловда2.5Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся138 человек

    100 %2.6Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося5 кв. м3.Информативность сайтада3.1.ЕОС «Дневник.ру»да3.2.АИС «Зачисление в школу»да4.Безопасность и комфортность ООда4.1.Пожарная сигнализацияда4.2.Видеонаблюдениеда

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ПОКАЗАТЕЛИ
    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
    ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

    N п/п Показатели Единица измерения
    1. Образовательная деятельность
    1.1 Общая численность учащихся, в том числе:  138 человек
    1.1.1 Детей дошкольного возраста (3 — 7 лет)  0 человек
    1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7 — 11 лет) 52 человека
    1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11 — 15 лет) 71 человек
    1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15 — 17 лет) 15 человека
    1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг  0 человек
    1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся 55 человек

    40 %1.4Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся-1.5Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся-1.6Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:-1.6.1Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 1 человек

    0,7 %1.6.2Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 4 человека

    3 %1.6.3Дети-мигранты 0 человек

    0 %1.6.4Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 5 человек

    4 %1.7Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся 8 человек

    6 %1.8Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: 100 человек

    74 %1.8.1На муниципальном уровне 95 человек

    69 %1.8.2На региональном уровне 6 человек

    4,3 %1.8.3На межрегиональном уровне 3 человека

    2 %1.8.4На федеральном уровне 86 человек

    62 %1.8.5На международном уровне0 человек

    0 %1.9Численность/удельный вес численности учащихся — победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: 38 человек

    28 %1.9.1На муниципальном уровне 5 человек

    4 %1.9.2На региональном уровне2 человека

    1, 4 %1.9.3На межрегиональном уровне 0 человек

    0 %1.9.4На федеральном уровне 2 человека

    1, 4 %1.9.5На международном уровне-1.10Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе: человек     %1.10.1Муниципального уровня  41 человек

    %1.10.2Регионального уровня0 человек

    0 %1.10.3Межрегионального уровня0 человек

    0 %1.10.4Федерального уровня 86 человек

    %1.10.5Международного уровня0 человек

    0 %1.11Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:единиц1.11.1На муниципальном уровнеединиц1.11.2На региональном уровнеединиц1.11.3На межрегиональном уровнеединиц1.11.4На федеральном уровнеединиц1.11.5На международном уровнеединиц1.12Общая численность педагогических работников 15 человек1.13Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 13 человек

    87 %1.14Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 13 человек

    87 %1.15Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 2 человека

    13 %1.16Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников2 человека

    13 %1.17Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 9 человек

    60 %1.17.1Высшая-1.17.2Первая9 человек

    60 %1.18Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:  15 человек1.18.1До 5 лет  3 человека

    20 %1.18.2Свыше 30 лет  3 человека

    20 %1.19Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет  3 человека

    20 %1.20Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 4 человека

    26 %1.21Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 13 человек

    87 %1.22Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации13 человек

    87 %1.23Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации: 1.23.1За 3 года 3 единицы1.23.2За отчетный период 1 единица1.24Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического вниманияда2.Инфраструктура 2.1Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,1единицы2.2Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе: 15единиц2.2.1Учебный класс 11 единиц2.2.2Лаборатория 2 единицы2.2.3Мастерская 2 единицы2.2.4Танцевальный класс 0 единиц2.2.5Спортивный зал 1единица2.2.6Бассейн 0 единиц2.3Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе: 1 единица2.3.1Актовый зал 1 единица2.3.2Концертный зал 0 единиц2.3.3Игровое помещение 0 единиц2.4Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыханет2.5Наличие в образовательной организации системы электронного документооборотада2.6Наличие читального зала библиотеки, в том числе:да2.6.1С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеровда2.6.2С медиатекойда2.6.3Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстовда2.6.4С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотекинет2.6.5С контролируемой распечаткой бумажных материаловда2.7Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся138 человек  100%

     

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован.

    Осталось...
    Ноябрь 2017
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    « Сен    
     12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    27282930