Рубрики

Архивы

Свежие комментарии

    Отчет о самообследовании 2015-2016 уч.г.

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    «Чернолученская средняя общеобразовательная школа

    Омского муниципального района Омской области»

                                                                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

    Директор МБОУ «Чернолученская СОШ»

    _______________ З.Н.Бородина

                                                                                          Приказ от «25» июля  2016г.  №  182

    Отчет о самообследовании

    Муниципального бюджетного

     общеобразовательного учреждения

    «Чернолученская средняя

    общеобразовательная школа

    Омского муниципального района

    Омской области»

     

     

    Отчет рассмотрен   на заседании

    Совета учреждения

                                                                МБОУ «Чернолученская СОШ»

                                                                  Протокол от  25.07.2015г.  № 3

     

    2015 – 2016 учебный год

     

    Отчет

    о результатах самообследования

    МБОУ «Чернолученская СОШ»

    2015 – 2016 учебный год.

     

    1. Общие сведения

     Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чернолученская средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области». 

    Образовательное учреждение имеет  Лицензию на осуществление образовательной деятельности от 05 мая 2015 года № 225 – п.

    Образовательное учреждение имеет  Свидетельство о государственной аккредитации от 30 декабря 2015 года № 177.

    Место нахождения: 644529 Омская область, Омский район, дач.пос.Чернолучинский, ул. Пионерская, 18.  Телефон: 976 — 573

    Ф.И.О. руководителя: (полностью) Бородина Зинаида Николаевна

    Ф.И.О. заместители руководителя: (полностью) Алексеенко Людмила Александровна, заместитель директора по УВР, Гончарова Ирина Дмитриевна, заместитель директора по ВР.

    Учредитель: Комитет по образованию Администрации Омского муниципального района Омской области.

    1. Структура образовательного учреждения

    2.1. Указать структурные подразделения, филиалы: нет

    2.2 .Сведения о контингенте обучающихся. Формы организации внеурочной деятельности в ОУ: кружки и секции по интересам, спортивные секции,  занятия исследовательской и проектной деятельностью, сотрудничество с ВУЗами.  Приложение № 1.

    2.3. Режим работы образовательного учреждения.

    Учебный год начинается   1 сентября.

    Продолжительность учебного года  для обучающихся:

    -1-х классов – 33 учебные недели;

    -2,9,11 классов – 34 учебных недель;

    -3-8,10 классов – 35 учебных недель.

    Продолжительность каникул: 30 календарных дней в течение года, летом не меньше 8 недель.

    Школа работает по пятидневной неделе с двумя выходными днями.

    Школа работает в одну смену. Начало рабочего дня в 08.15.

    Продолжительность урока- 40 минут.

    Перерыв между уроками: 10 минут, две перемены по 20 минут для организации питания (после 3-го и 4-го уроков); три перемены по 10 минут;

    Окончание уроков -14.15.

    В 1 классе применяется «ступенчатый» режим:

    — в 1 четверти  3 урока по 30 минут, 4 урок — в нетрадиционной форме: экскурсии, прогулки, работа на пленере, викторины, эстафеты;

    — во 2 четверти 4 урока проводятся по 35 минут;

    — с января по май 4 урока по 40 минут.

    Перемены по 10, 20 минут в соответствии с требованиями СанПиН 10.12, в 1 классе в середине дня предусмотрена динамическая пауза – 40 минут  в соответствии с требованиями СанПиН 10.10.

     

    Окончания внеклассных мероприятий:

    • I уровень – 16.00;
    • II уровень – 00;

    —  III уровень – 19.00

    2.4. Расписание уроков , занятий ВУД. Приложение № 2.

    2.5. Расписание  звонков.

    Расписание звонков

    для учащихся 2-11 классов

      Расписание звонков

    для учащихся 1 класса

    1 урок – 8.15 — 9.55

    2 урок – 9.05 – 09.45

    3 урок – 09.55 – 10.35

    4 урок – 10.55 – 11.35

    5 урок – 11.55– 12.35

    6 урок – 12.45 – 13.25

    7 урок – 13.35 – 14.15

    Окончание занятий – 14.15

      1 урок – 9.05 – 09.35

    2 урок – 9.45 – 10.15

    3 урок – 10.35 – 11.05

    4 урок – 11.15 – 11.45

    Окончание занятий – 11.45

     

    1 полугодие — 30 минут;

    2 полугодие — 40 минут

     

    1. Содержание образовательного процесса

    3.1.  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чернолученская средняя общеобразовательная школа Омского муниципального района Омской области» осуществляет  образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ начального, основного и среднего общего образования.

    Учебный план школы направлен на реализацию следующих основных целей:

    1. Обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.
    2. Дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями.
    3. Формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.

    Задачи:

    1. Обеспечить достижение планируемых результатов: предметных, метапредметных, личностных в соответствии с ООП начального и основного образования.
    2. Расширить возможности социализации обучающихся, обеспечить преемственность между начальным, основным и средним общим образованием.
    3. Создать условия для дифференциации содержания обучения обучающихся с широкими возможностями, построения школьниками индивидуальных образовательных программ.
    4. Способствовать становлению равного   доступа  к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

    Учебный процесс школы вёлся строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме 5-дневной учебной недели.  Часы регионального компонента были распределены на дополнительное изучение информатики, ОБЖ, экологии. Были организованы э/к в 9 кл «Твоя профессиональная карьера» и э/к в 10-11 кл. по предметам: русский язык, математика, история, биология, химия.

    В этом учебном году стандартом образования овладели 100 % обучающихся, что является стабильным на протяжении 2 лет.

    Приложение № 3.

    Учебный план 1, 2, 3, 4 классов  составлен в соответствии с вариантом 1 Базисного учебного плана образовательных учреждений РФ, реализующих основную образовательную программу начального общего образования на основании Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1643  «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373  «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

    Учебный план 5 — 6 классов составлен в соответствии с вариантом 1 Базисного учебного плана образовательных учреждений РФ, реализующих

    основную образовательную программу основного общего образования на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

    от 29 декабря 2014 г. N 1644 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

    Учебные планы 7 -11 классов составлены в соответствии с Базисным учебным планом на основании приказа Министерства образования и науки РФ №241  от 20.08.2008 года.

    Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ общего образования. Выделяются следующие особенности учебных планов образовательного учреждения:

    Учебный план и образовательные программы I уровня ориентированы на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Учебный план и основная образовательная программа начального общего образования для 1, 2, 3, 4 классов обеспечивает введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по программе «Школа России».

    Учебный план  5 — 6 классова и образовательные программы II уровня ориентированы на 5-летний нормативный срок освоения государственных  образовательных программ основного общего образования на основании ПриказаМинистерства образования и науки Российской Федерации

    от 29 декабря 2014 г. N 1644 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

    Учебный план и образовательные программы II уровня  ориентированы на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. 7 — 9 классы обучаются по Базисному учебному плану на основании приказа Министерства образования и науки РФ №889  от 30.08.2010г.

    В I части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школы минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.

    Учебный план  и образовательные программы III уровня разработаны на  основании приказа Министерства образования и науки РФ №889  от 30.08.2010 года и составлены в соответствии  с универсальным профилем обучения.

    3.1.1. Сведения о программах, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по профилям (при наличии — нет).

    Среднее общее образование 10 -11 классы.

    Компонент образовательного учреждения представлен:

    — учебным предметом экология (10 – 11 классы);

    — элективными учебными предметами, направленными на создание условий для реализации индивидуальных образовательных  маршрутов  обучающихся по предметам: русский язык, история, химия, биология, математика.

    модуль «Гуманитарный»:

    1. Решение тестовых задач по русскому языку — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.
    2. Лингвостилистический анализ текста — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.
    3. Решение тестовых задач по истории — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    модуль «Естественно — математический»:

    1.Решение тестовых задач по математике — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    1. Решение тестовых задач по химии — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.
    2. Решение тестовых задач по биологии — выделено по 0,5 часа в 10 и 11 классах.

    3.1.2. Сведения о программах, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам (при наличии) с указанием наименования.

    нет

    3.1.3. Сведения о программах дошкольного образования (при наличии) с указанием наименования.

    нет

    3.1.4. Сведения о программах дополнительного образования (при наличии) с указанием наименования.

    нет

    3.1.5. Сведения о программах профессиональной подготовки (при наличии) с указанием наименования.

    № п\п Наименование программы Группа Количество обучающихся
    1 «Твоя профессиональная карьера» 9 класс

    8

    3.1.6. Сведения о специальных (коррекционных) общеобразовательных программах VIII вида (при наличии).

    Нет

    3.2. Учебно-методический комплекс по общеобразовательным программам

    в наличии

     

    3.3. Формы освоения обучающимися образовательных программ.

    Очная

    3.4. Дополнительные образовательные услуги (при наличии).

    Нет

    3.5. Воспитательная система образовательного учреждения.

    3.5.1. Социальный паспорт школы. Приложение №2.1.

    3.5.2. Связь с социумом. Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразования и получении дополнительного образования

    Целевая направленность школы:                                                                                                     формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности

    Воспитательные задачи:

    1) воспитание любви к родной школе, отчему краю, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

    2) формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;

    3) развитие творческих способностей;

    4) формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей;

    5) формирование стремления жить по эстетическим, нравственно-этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного;

    6) формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

    основные направления содержания воспитательной работы:

    1) организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;

    2) обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;

    3) организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;

    4) развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и   взрослых;

    5) развитие ученического самоуправления;

    6) развитие коллективно-творческой деятельности;
    7) организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;
    8) организация работы с одаренными учащимися;

    9) приобщение учащихся к здоровому образу жизни.
    Формы организации воспитательной деятельности самые разнообразные:

    1) классная;

    2) внеклассная;

    3) общешкольная, массовая;

    4) внешкольная;

    5) работа с семьей и общественностью;

    6) работа по месту жительства.

    Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий. Прежде всего, это система школьных традиций.

    Процесс воспитания строится с опорой на следующие виды деятельности:

    • Познавательная;
    • Игровая и коммуникативная;
    • Творческая;
    • Спортивная;
    • Досуговая.

    Воспитательные программы

    Воспитательная программа «Я — гражданин»

    Воспитательная программа «Семья»

    Воспитательная программа «Досуг»

    Связь с социумом.     Приложение №2.1.

    3.6. Информация об организации работы с одаренными детьми.

    1. Цели и задачи работы в 2015-2016 учебном году.

    Цель программы:

    1. Поддержка и развитие способных и одаренных детей.

    Задачи программы:

    1. Совершенствование системы психолого – педагогической диагностики одаренных детей в школе.
    2. Доступность образовательных услуг в сфере образования, спорта, культуры и искусства, направленных на развитие одаренных детей.
    3. Обеспечить возможность сопровождения обучающихся по индивидуальным маршрутам, участие обучающихся во ВсОШ, ТКИ, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях.
    4. Развитие у интеллектуально развитых обучающихся устойчивой потребности к научной и исследовательской деятельности.
    5. Обобщение опыта работы педагогов с одаренными детьми.

    Разработка и реализация целевой программы, плана работы по      созданию условий для выявления и развития молодых талантов:

    Разработка и реализация целевой программы, плана работы по      созданию условий для выявления и развития молодых талантов:

     Этапы работы

    1 этап: диагностико — прогностический, методологический (2013-2014 годы)

    • пополнение банка данных по одаренным детям;
    • банка творческих работ учащихся;
    • банка текстов олимпиад и  интеллектуальных конкурсов.

    2 этап: деятельностный (2014-2015 годы)

    • выявление одаренных детей на ранних этапах развития;
    • организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся;
    • активное использование метода проектов;
    • проведение выставок детского творчества.

    3 этап: констатирующий (2015 -2016 годы)

    • создание банка педагогического опыта в работе с одаренными;
    • аналитический отчет «Опыт работы с одаренными детьми».

    Реализация Программы «Одаренные дети» на 2013-2016 г.г. Приказ от 26.08.2013г.  №121/1 «Об утверждении долгосрочной программы «Одаренные дети» на 2013-2016 г.» завершена.

    Наименование программы, плана Период реализации Нормативно-правовой акт, утверждающий документ Основные разделы
     Программа

    «Одаренные дети»

    на 2016-2019 г.г.

     

    3 года Приказ от 26.08.2013г №121/1 «Об утверждении долгосрочной программы «Одаренные дети» на 2013-2016 г.» 1.Пояснительная записка

    2.Концепция работы с одарёнными детьми.

    3.Цели и задачи программы

    4.Принципы программы

    5.Основные направления работы

    6.Стратегия работы с одаренными детьми

    7.Формы работы с одаренными обучающимися

    8. Кадровое обеспечение программы

    9. Методическое обеспечение системы работы с одаренными обучающимися в школе

    10. Основные формы внеурочной образовательной деятельности обучающихся школы

    11.Этапы реализации:

    12. План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети

    на 2013-2016 г.

    13.Ожидаемые результаты

     

     

    1. Пополнение и обновление банка данных о детях разных типов одаренности, талантливости и способностей. Приложение № 4.
    2. Обеспечение возможности самореализации одаренных детей в различных видах деятельности.

    Формы организации внеурочной деятельности в ОУ: кружки и секции по интересам, спортивные секции,  занятия исследовательской и проектной деятельностью, сотрудничество с ВУЗами. Приложение № 5.

    1. Участие в различных конкурсах, интеллектуальных играх, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, соревнованиях. Наличие на сайте образовательного учреждения страницы для детей и родителей информации по работе с одаренными детьми. Приложение № 5.
    2. Учет индивидуальных достижений обучающихся. Приложение № 6.
    3. Поощрение одаренных детей за достижения 2015-2016 учебного года.
    1. Выводы.

    Одно из направлений работы с одаренными детьми — это участие во Всероссийской олимпиаде школьников и в предметной олимпиаде «Олимпус». В 2015-2016 учебном году во Всероссийской олимпиаде школьников приняли участие в школьном этапе 42 обучающихся, что составило  47  % от общего количества обучающихся 5-11 классов. На муниципальном уровне приняли участие 7 обучающийся.  По сравнению с 2014-2015 учебным годом показатели увеличились, по итогам муниципального этапа ВсОШ в ОУ  призер  по биологии  и победитель по экологии – Чулков Александр 7 класс, призер по биологии Васильева Ирина, 8 класс.

    В предметной олимпиаде «Олимпус» для 5-11 классов приняли участие 45 чел., что на 4 % меньше, чем в прошлом году (40%) по 10 предметам под руководством зам. директора по УВР Алексеенко Л.А. и учителя математики Травиной А.Ф.

    Результаты участия в школьном   и муниципальном этапе всероссийской олимпиады и участие в региональных олимпиадах показывают рост участников, но уменьшилось количество победителей и призеров, что указывает на недостаточную работу учителей – предметников по программе «Одаренные дети».

    Это ставит новую задачу перед педагогами в 2016-2017 учебном году — более глубокую подготовку к участию в олимпиадах, направленную на достижение планируемых результатов как предметных, так и метапредметных.

    Использование технологий Интернет сделало возможным построение сетевых образовательных программ для школьников, в которых информационные и телекоммуникационные технологии выступают как инновационные интерактивные средства обучения.

    Использование телекоммуникаций дает уникальную возможность привлечь к разработке, научному руководству исследовательскими проектами и консультациям лучших педагогов из любого уголка России. Благодаря этому, телекоммуникационные образовательные проекты могут сочетать в себе качественное предметное наполнение и возможность оперативного общения с опытными экспертами через современные средства обмена информацией (телекоммуникации). Например, учащиеся  2 — 7 классов приняли участие в ТКИ:  Международный дистанционный блиц — турнир «Всезнайка»,  Проект «Новый урок»,  Международныйдистанционный блиц — турнир по русскому языку «Красота родного края»,  Проект «Новый урок»,  Международный дистанционный блиц — турнир по русскому языку  «Родное слово», проект «Новый урок», он – лайн викторина о ВОВ  под руководством учителя  истории Алексеенко В.М.,  учителя начальных классов Веригиной О.Н. и учителя русского языка и литературы Шильниковой И.В.

    По сравнению с прошлым годом количество участников ТКИ увеличилось,  педагоги школы  привлекают обучающихся к участию в ТКИ, что  способствует интеллектуальному, творческому развитию личности.

    Ключевыми проблемами в работе с одаренными детьми являются:

    1. Материально — технические, обусловленные потребностями

    материально-технического     обеспечения     школы     для     работы  с одаренными детьми;

    1. Психолого-педагогические, определяемые           необходимостью теоретического и технологического обеспечения практической работы с одаренными детьми;
    2. Кадровые, обусловленные потребностями профессиональной подготовки педагогов, работающих с одаренными детьми.
    3. Совершенствование сотрудничества педагогов и родителей в создании условий для развития природных задатков школьников.

    В школе сложилась система работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей обучающцхся через различные формы и методы организации деятельности обучающихся, как на уроках, так и в неурочное время. В различных мероприятиях в 2015-2016 учебном году было занято более 70 % учеников школы, что является стабильным на протяжении 4 лет.           Наиболее массовыми являются мероприятия спортивного плана и различные конкурсы творческой направленности.

    Более 80 обучающихся нашей школы приняли активное участие в международных, региональных и муниципальных конкурсах и соревнованиях, были награждены дипломами, грамотами и ценными подарками.

    Под руководством Веригиной О.Н. ведётся работа  по программе: «Одарённые дети» с обучающимися начальной школы, а также активно принимает участие в работе с одарёнными детьми Жаркова Н.В.,  учитель начальных классов. В основной и старшей школе активно и творчески в этом направлении работают Носкова А.В,  учитель химии и биологии, Алексеенко В.М.,  учитель истории и обществознания и Травина А.Ф., учитель математики.

    В этом году обучающимися было выполнено много исследовательских и проектных работ, которые были представлены на школьном уровне. На муниципальном уровне в этом учебном году было представлено 2 исследовательские работы (Полякова М., 6 класс, Соловьева А., 2 класс, категория В), что свидетельствует о недостаточной работе педагогов по реализации программы «Одаренные дети» в организации работы НОУ «За страницами школьного учебника».

    В целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одаренными детьми в нашей школе ведется целенаправленно, но недостаточно эффективно, что показывает низкий процент призовых мест. Необходимо обратить внимание на рациональный подход к обучению, педагогическое сопровождение, систему внеклассной, спортивной и воспитательной работы, что  даст возможность индивидуального и всестороннего развития личности.

    Обобщив представленные итоги реализации программы «Одаренные дети», хочется отметить наличие положительных результатов.

    1. Проводится анализ федеральной, региональной и муниципальной нормативно — правовой базы, отвечающей современным задачам.
    2. Выстраивается система мероприятий по выявлению и развитию одаренных детей на школьном уровне, развиваются инновационные формы работы.
    3. Формируется методическая библиотека по проблемам развития детской одаренности.
    4. Основные задачи совершенствования работы с одаренными детьми на 2016-2017 учебный год.

    Цель программы:

    1. Поддержка и развитие способных и одаренных детей.
    2. Реализация  научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

    3.Совершенствование действующей системы психолого-педагогических условий выявления и работы с одаренными детьми.

    4.Формирование системы социально-психологической поддержки и защиты детей.

    Задачи:

    1. Реализация системы психолого – педагогической диагностики одаренных детей в школе.
    2. Доступность образовательных услуг в сфере образования, спорта, культуры и искусства, направленных на развитие талантливых детей.
    3. Обеспечить возможность сопровождения по индивидуальным маршрутам участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях.
    4. Развитие у интеллектуально развитых обучающихся устойчивой потребности к научной и исследовательской деятельности.
    5. Обобщение опыта работы педагогов с одаренными детьми.

    3.7. О состоянии физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

    1. Информация о создании условий для занятий физической культуры и спорта. Приложение № 7.

    Состояние материальной базы в ОУ удовлетворительное. Обеспеченность спортивным оборудованием для реализации образовательной программы соответствует на 80 %. В 2015-2016 учебном году приобретены 4 волейбольных мяча. Необходимо увеличить наличие спортивного оборудования и инвентаря (тренажеры, мячи футбольные, мячи баскетбольные) для организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в 2016-2017 учебном году.

     

    1. Информация о количестве спортивных секций в образовательном учреждении (без учета учреждений дополнительного образования детей)
    Наименование секции Количество обучающихся
    1 Легкая атлетика 25
    ИТОГО 25

    Анализируя результаты таблицы по охвату детей в спортивных секциях, можно сделать следующие выводы: 20 % школьников — участники спортивных секций, что указывает на недостаточный уровень привлечения обучающихся к физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе в ОУ.  В текущем учебном году выросло количество мероприятий, направленных на повышение интереса к занятиям физической культурой и спортом, увеличилось число обучающихся, посещающих секцию «Легкая атлетика», что подтверждает интерес школьников к занятиям спортом и физической культурой. Таким образом, в новом учебном году необходимо повысить качество мероприятий, направленных на повышение интереса к занятиям физической культурой и спортом.

    1. Информация о состоянии физкультурно-массовой работы в школе. Приложение № 8.

    Внеклассная спортивно — массовая и физкультурно-оздоровительная работа  в школе  одно из важнейших направлений системы воспитательной работы школы в целом.

    Разработана ежегодная циклограмма физкультурно-оздоровительных  массовых мероприятий. На базе школы  созданы и работают спортивные кружки. В  школе практикуются разнообразные формы: кружки и секции, проводятся игры, соревнования, экскурсии, туристические походы, спортивные праздники и т.д. В рамках этого направления ребята принимают активное участие в районных, городских соревнованиях.

    В школе проводятся Дни здоровья, предметные недели, посвящённые физической культуре, туристические слеты, походы, спортивные праздники. Школьники участвуют в спортивных соревнованиях школьного, муниципального и регионального  уровней. Образовательное учреждение рассматривает участие школьников в спортивных соревнованиях как прекрасную возможность для их самовыражения, самореализации, самоутверждения. Ежегодно учащиеся старших классов принимают участие в военно-полевых сборах. Большая работа ведется  по профилактике курения, употребления спиртных напитков и наркотических средств, формированию гигиенических навыков и ЗОЖ школьников.

    Спортивно-оздоровительные мероприятия различного вида в ОУ в 2015-2016 учебном году были направлены на решение задач по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и привитию навыков ЗОЖ, а также на повышение спортивной активности обучающихся путем вовлечения их в различные формы внеурочных и внеклассных занятий и спортивных мероприятий на различных уровнях. По сравнению с прошлым годом  % участия обучающихся в спортивно-оздоровительных мероприятиях  увеличился.

    1. Участие команды образовательного учреждения района в Спартакиаде школьников Омского муниципального района в 2015-2016 учебном году. Приложение № 9.

    Анализ полученных результатов показал, что уровень участия обучающихся ОУ в Спартакиаде средний. Общекомандное место ОУ – 10, школа поднялась на 3 позиции по сравнению с прошлым годом, что указывает  на целенаправленную работу школы в данном направлении.

    Но по – прежнему есть дети,  которые,  имея способности,  не проявляют инициативы в командном участии школы в Спартакиаде, а также часто обучающиеся, имеющие спортивные способности, не допускаются к спортивным соревнованиям по состоянию здоровья, что снижает возможность командного участия и хороших результатов в Спартакиаде.

    Пока к ожидаемому эффекту эти шаги, увы, не привели, но пришло понимание: физическая активность нужна школьникам не только на уроках «по предмету», но и в течение всего учебного дня, а также и во внеурочное время, что подтверждает активное участие обучающихся в спартакиаде и большое количество призовых мест.  Считаем необходимым улучшить результат по баскетболу,  легкой атлетике,  футболу, принять участие во всех видах спортивных состязаний.

    1. Выводы о проделанной работе за истекший учебные период.

    В процессе работы в 2015-2016 учебном году одним из важнейших направлений являлось формирование физического здоровья обучающихся. На это были направлены как уроки физической культуры, так и внеурочная воспитательная деятельность, организация участия в спортивных соревнованиях.

    Были проведены следующие плановые мероприятия: осенний «День Здоровья», весенний «День Здоровья», спортивные соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, лёгкой атлетике, кроссу, направленные на выявление спортсменов для участия в соревнованиях различного уровня. К каждому внутришкольному соревнованию составляется положение, протоколы, заполняется таблица результатов, вручаются грамоты и призы.

    Один раз в четверть проводится «День Здоровья», в котором участвуют учащиеся с 1 по 11 классы. Такая работа способствуют физическому оздоровлению учащихся школы.  Реализуя задачу воспитания культуры здоровья обучающихся, педагогический коллектив осуществлял поиск наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха.

    Следует заметить, что низкая двигательная активность учеников, а также медицинские противопоказания, несоответствие методик обучения возрастным особенностям детей все еще остаются нерешенными задачами.

    Школа предпринимает попытки расширения поля деятельности через сотрудничество с ДООФСЦ, вовлечение ребят в спортивные секции ОФП.

    Уровень познавательного интереса учащихся в области физической культуры  достаточно высок. Однако в старших классах он несколько снижается. Основные причины снижения познавательного интереса у старшеклассников, обусловлены возрастными физиологическими и психологическими изменениями.

    Намечены пути преодоления этих проблем: чёткое структурирование изучаемого материала, использование интересных жизненных примеров,  введение современных  информационных технологий  на каждом уроке физической культуры, опережающие  задания, игровые ситуации, тренинги, игры – разминки, мини – спартакиады.

    1. Основные задачи на предстоящий учебный год.

    Основная цель:

    • сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
    • дополнительное образование детей в области физической культуры и спорта;
    • формирования навыков здорового образа жизни. Задачи:

    Воспитательная — воспитание у детей бережного отношения к своему

    здоровью.

    Обучающая — обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие

    задатков и склонностей к различным видам спорта, формирования и

    совершенствования двигательных навыков.

    Оздоровительная — укрепление здоровья обучающихся, закаливание

    организма, содействие физическому развитию школьников, профилактика наиболее распространенных заболеваний.

    На уроках физической культуры  решаются все основные задачи физического воспитания, которые вытекают из общей цели учебно-воспитательного процесса. Важнейшей стороной педагогического процесса на уроках физической культуры является обучение школьников двигательным действиям, воспитание физических и  духовных сил, их подготовки к жизни, развитие и становление личности в целом. В связи с этим в новом учебном году планируется решение  следующих задач:

    1. Проводить уроки физической культуры на высоком профессиональном уровне, не забывая, что этот предмет занимает основное место в ряду школьных дисциплин.
    2. Заботиться о вовлечении учащихся в различные формы занятий физическими упражнениями, привлекать к этой работе школьный педагогический коллектив для проведения упражнений гимнастики и физкультминуток.
    3. Привлекать педагогов школы к спортивным мероприятиям для того, чтобы они личным примером влияли на учащихся, на формирование здорового образа жизни.
    4. Организовать высокую подготовку учащихся к районным и областным спортивным мероприятиям.
    5. Разнообразить формы проведения внутришкольных соревнований и физкультурных праздников.
    6. Проводить корректировку тематического планирования согласно климатическим особенностям региона.

    Ожидаемые результаты:

    — формирование ответственного отношения детей и их родителей к своему

    здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

    — введение оптимального режима труда и отдыха детей;

    — повышение уровня физического, а отсюда — психологического и социального

    здоровья детей;

    — увеличение двигательной активности, где активными участниками станут обучающиеся, классные руководители, учителя – предметники,  школьные специалисты (соц. педагог) и родители.

    1. Качество подготовки выпускников

    4.1. Информация о результатах итоговой аттестации в 9, 11 классах

    в 2015-2016 уч. г.

    Одним из приоритетных направлений в работе школы в 2015/2016 учебном году была организация и коррекция работы по подготовке к итоговой аттестации. В связи с этим были спланированы следующие мероприятия:

    • Ознакомление учащихся и родителей (законных представителей) с нормативными документами, регламентирующими проведение государственной итоговой аттестации в 2016 г.;
    • Проведение дополнительных занятий, консультаций для различных групп учащихся;
    • Контроль по теме «Состояние преподавания учебных предметов, выбранных учащимися для сдачи ЕГЭ»;
    • Психологическое сопровождение учащихся и родителей в течение учебного года;
    • Работа с открытым банком заданий ЕГЭ в сети интернет;
    • Участие в тренировочном тестировании по русскому языку, математике, обществознанию, физике, биологии;
    • Обновление информационного материала на стенде в школе и на сайте;
    • Включение в учебный план 10-11классов элективных курсов по химии, биологии, истории, русскому языку и математике.

    При подготовке к государственной итоговой аттестации руководствовались документами муниципального, регионального, федерального уровней. Своевременно проводилось ознакомление родителей, учащихся и педагогов с документацией.

    Учащимся и их родителям были выданы памятки с адресами сайтов сети интернет, на которых можно ознакомиться с документами, контрольно-измерительными материалами прошлых лет, пройти он-лайн  тестирование, поработать с открытым банком заданий ЕГЭ.

    В течение всего учебного года проводились индивидуальные консультации с учащимися и родителями выпускных классов. В течение года проводились консультации, групповые занятия для выпускников, элективные курсы. Анализировались результаты тренировочных и диагностических работ из открытого банка заданий ЕГЭ.

    Классные руководители и учителя-предметники тесно работали с родителями учащихся, вызывающих тревогу. Проводились беседы с родителями Толкачева М., Стороженко С., Свириденко Ю., Индербиевой Л, Надеиной О. Педагогами и классными руководителями  были  составлены индивидуальные планы работы с этимиучащимися.

    В этом учебном году 7 обучающихся 11 класса нашей школы прошли итоговую аттестацию и все получили аттестаты о среднем общем образовании. ЕГЭ по математике и русскому языку сдавали все. Результаты  ЕГЭ по математике оказались низкими среди  школ района  —  успеваемость — 57 % после сдачи ЕГЭ математика (базовая), 100 % — по результатам пересдачи, качество — 43 %  после сдачи ЕГЭ математика (базовая), 71 %- по результатам пересдачи.  Все обучающиеся сдавали «базовый уровень», средний балл – 3,8.

    2 обучающихся сдавали «профильный уровень»  — 33 и 39 баллов. По сравнению с 2014 – 2015 учебным годом качество  ЕГЭ по математике в 2015-2016 учебном году остается низким.

    Результаты ЕГЭ по русскому оказались  средними среди  школ района, успеваемость 100  %, качество 57  %, средний балл – 59,7.  Качество ЕГЭ по русскому языку в текущем учебном году выше на 44,5 %.

    Обучающихся сдавали ЕГЭ по выбору. По выбранным предметам успеваемость 87,5 % качество составило 25 %. (по сравнению с прошлым годом результат сдачи ЕГЭ по выбору ниже, не смотря на то, что выбор  не ограничился одним предметом: 2014- 2015  уч.год  —  успеваемость 87 %, качество составило 0 %).

    Результаты ГВЭ по обязательным предметам  в 11(12) классах 

    МБОУ «Чернолученская СОШ» 2015 – 2016 учебный год.

    Приложение № 10.

    Результаты ЕГЭ по обязательным предметам  в 11(12) классах 

    МБОУ «Чернолученская СОШ»

     Приложение № 11.

    Список обучающихся допущенных к экзаменам, но не сдавших ЕГЭ по обязательным предметам:

    В МБОУ «Чернолученская СОШ» нет обучающихся,  не сдавших ЕГЭ по обязательным предметам.

    Информация об экзаменах  по выбору в 11(12) классах. 

    Приложение № 12.

    Результаты по каждому предмету за 5 последних лет года представлены в таблицах.                                                                                 Приложение № 13.

     

    Результаты ГИА  

    Результаты ГИА 2015/2016  —  9 класс:

    На конец 2015/2016 учебного года в 9 классе обучалось 8 обучающихся. Все допущены к итоговой аттестации, сдали экзамены и получили документ об образовании 7 обучающихся. 1 обучающийся не прошел ГИА и не получил документ об образовании, пересдача в сроки, установленные Минестерством образования РФ. В этом учебном году в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников основной школы на обязательный уровень были вынесены предметы:  русский язык и математика и 2 предмета по выбору  обучающихся 9 класса.

    Результаты письменной итоговой аттестации  в 9 классе.   Информация о результатах итоговой аттестации в 9 классе. 

                                                                                                         Приложение № 14.

    Результаты ОГЭ по математике 2015-2016 учебный год.

    Учитель: Травина А.Ф.

    Средний балл: 3

    % успеваемости: 87,5

    % качества: 12,5

    Сравнительный анализ результатов экзамена в этом учебном году с результатами прошлого учебного года позволяет сделать вывод, что учитель Травина А.Ф. не показывает стабильно высокие результаты подготовки учащихся к итоговой аттестации, уделяет мало внимания отработке типичных заданий. Также сами учащиеся 9  класса недостаточно ответственно подходят к подготовке к экзамену: не все посещали дополнительные занятия, индивидуальные консультации. Подготовка к ОГЭ в течение учебного года не

    дала высоких результатов:  4 (50%)учащихся не подтвердили и не повысили свои отметки по сравнению с годовыми,  4 (50 %) учащихся не сдали экзамен в установленный срок, но в дополнительные сроки сдали 3 обучающихся.

    Сравнивая результаты экзамена по математике  в 2015/2016 учебном году с результатами 2014/2015 учебного года, можно отметить повышение показателя качества знаний на 5,57 %.

    Результаты ОГЭ по русскому языку 2015-2016 учебный год.

    Учитель: Шильникова И.В.

    Средний балл: 3

    % успеваемости: 87,5

    % качества: 25

    Анализ результатов выполнения экзаменационных работ показал, что   не все учащиеся справились с поставленной задачей, овладели необходимым уровнем речевых умений и языковых норм. В течение всего учебного года учителем Шильниковой И.В.  велась работа по подготовке учащихся к экзамену по русскому языку.

    Подготовка к ОГЭ в течение учебного года не дала высокие результаты: 7 учащихся  подтвердили, но не повысили свои отметки по сравнению с годовыми.

    Сравнивая результаты экзамена по русскому языку  в 2015/2016 учебном году с результатами 2014/2015 учебного года, можно отметить понижение показателя качества знаний на 39 %.

    Выводы и предложения:

    Проанализировав результаты, можно сделать выводы и о подготовке к ГИА, и об отношении обучающихся к итоговой аттестации, и о качестве знаний по предметам. Не все обучающиеся подтвердили свои знания по итогам ГИА.

    Учителям – предметникам продолжить  систематическую и целенаправленную работу по подготовке к  ОГЭ и ЕГЭ.

    Сравнивая результаты сдачи экзаменов в текущем учебном году с прошлогодними, можно говорить о понижении уровня среднего балла по предметам. Не все учителя смогли в должной степени отработать так, чтобы учащиеся достойно представили школу на государственной итоговой аттестации.

    Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении ГИА 2016 не поступало. Апелляции  о несогласии с выставленными оценками  учащимися в конфликтную комиссию не подавались.

    По итогам государственной  аттестации  не все обучающиеся школы получили документ об образовании (9 класс – 1 из 8 обучающихся) .

    Выводы и рекомендации:

    1. Учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ.
    2. Педагогический коллектив вел планомерную работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. Своевременно происходило информирование учащихся, их родителей (законных представителей) с нормативными документами, обеспечивающими проведение ГИА в 2016 г.
    3. Поставить на особый контроль уровень преподавания математики и подготовки к ГИА в ОУ.
    4. Учителю математики Травиной А.Ф. разработать план комплексных мероприятий по подготовке к ГИА по математике на 2016 – 2017 учебный год.
    5. Условия обеспечения образовательного процесса.

    5.1.Методическое обеспечение образовательного процесса.

            Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся и педагогического коллектива школы в 2015-2016 учебном году была продолжена работа над методической темой:  «Построение методической работы в условиях совершенствования структуры и содержания образования на основе личностного и компетентностного подходов в условиях реализации ФГОС». Разработан план методической работы ОУ, направленный на реализацию:

    1. Организационное обеспечение реализации ФГОС основного общего образования.
    2. Методическое обеспечение реализации ФГОС основного общего образования (обучающего характера).
    3. Методическое обеспечение реализации ФГОС основного общего образования (разработнического характера).
    4. Методическое обеспечение реализации ФГОС основного общего образования (оценивающего характера).
    5. Методическое обеспечение реализации ФГОС основного общего образования (обобщающего характера).

    Методическая работа в образовательной организации строится на основе творческих лабораторий, состоящих из педагогов разных предметов, что стимулирует педагогов к более активному и деятельному общению друг с другом.  Темы работы ТЛ  учителей связаны с ФГОС начального и основного общего образования. Цель работы творческой лаборатории: развитие компетентности педагогов в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования.

    Задачи:

    • освоение педагогами идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению;
    • апробация педагогами, работающими по ФГОС, новой технологии ведения урока с учётом требований государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению;
    • апробация системы оценок достижений планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего и основного общего образования и апробация;
    • формирование универсальных учебных действий, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, культуры здорового и безопасного образа жизни;
    • обеспечение качественного роста мастерства педагогов в свете требований ФГОС.

    Планируемые результаты:

    1. Сформированность представлений о содержании ФГОС НОО и ООО  в части: требований, содержания базисного учебного плана, планируемых результатов, системы оценки достижений планируемых результатов.
    2. Овладение структурой составления рабочей учебной программы по предмету. Конструирование урока на основе системно-деятельностного подхода средствами современных педагогических технологий в соответствии с требованиями ФГОС.
    3. Постоянно действующая система повышения профессиональной компетенции педагогических работников школы по проблематике введения ФГОС.
    4. Качественная и своевременная оказываемая помощь участникам реализации ФГОС.

    Состав  творческих лабораторий  МБОУ «Чернолученская СОШ»

    на 2015-2016 учебный год. Приложение № 15.

    Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными обучающимися, развитие способностей и природных задатков обучающихся, освоение дидактики и методики развивающего обучения, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой в рамках реализации ФГОС.

    В 2015-2016 учебном году были проведены   тематические педсоветы по темам:

    1.«Формирование самооценки индивидуальных достижений младшего школьника как инструмента реализации требований ФГОС НОО».

    2.«Формирование самооценки индивидуальных достижений  обучающегося основной школы как инструмента реализации требований ФГОС ООО».

    3.«Система работы школы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ».

    1. «Мониторинг уровня сформированности предметных и метапредметных  результатов освоения ООП ООО»

    Изучение, обобщение и распространение передового опыта велось в нескольких направлениях, согласно плану  МР: открытые уроки, выступления с докладами на педсоветах, на заседаниях МC и  ТЛ, на секционных заседаниях, на августовском совещании учителей, на районных семинарах, участие в профессиональных конкурсах.

    МС ОУ ставит перед собой следующие задачи:

    1. Обеспечение высокого уровня проведения всех видов занятий.
    2. Профессиональное становление молодых преподавателей.
    3. Повышение профессиональной квалификации учителей МО.
    4. Выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей.
    5. Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения систем обучения, систем информационного обеспечения занятий в соответствии с требованиями ФГОС.
    6. Формирование УУД на уроках у учащихся начальной и основной школы.
    7. Совершенствование работы учителей на основе личностно – ориентированного подхода с разными категориями учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

    Работа учителей творческих лабораторий была направлена на формирование коммуникативной компетенции обучающихся, подготовку к ОГЭ и ЕГЭ, внедрение в учебный процесс  тестовых форм контроля, развитие познавательного интереса к учебным дисциплинам через  освоение информационных технологий, вовлечение  в проектно – исследовательскую деятельность и внеурочную деятельность с учётом возрастных особенностей обучающихся.

    Особое внимание в методической работе уделялось совершенствованию форм и методов организации урока в соответствии с требованиями ФГОС.

    В этом учебном году 1 педагог прошел аттестацию на 1 квалификационную категорию: Шильникова И.В.

    Учителями ТЛ в 2015-2016 учебном году дано 5  открытых уроков (Алексеенко В.М. – 11 класс —  история, Носкова А.В, 9,11 класс – биология, Веригина О.Н., 2 класс – русский язык, математика).

    А  также проведен ряд  общешкольных и  внеклассных мероприятий в рамках предметных недель:  «Прощай,1 класс»,  «Прощай, начальная школа»,  «День здоровья», «Спорт – шоу» к 23 февраля (учитель физической культуры Ефремов М.О.),   литературные чтения к 8 марта и 9 мая, «День Матери», Юбилейные даты писателей и поэтов (Шильникова И.В., Гончарова И.Д.),  «Смотр песни и строя», «Вахта Памяти»,  «Фестиваль солдатской песни» (Ефремов М.О., Веригина О.Н.), Неделя Детской книги (библиотекарь Ковальчук Л.П.), День Знаний и Последний звонок.

    Все педагоги  вовлечены в методическую систему школы. Исходя из методической темы ОУ, необходимо признать, что работа ТЛ была организована на удовлетворительном уровне.

    Каждая ТЛ ОУ ставит перед собой следующие задачи:

    • Обеспечение высокого уровня проведения всех видов занятий.
    • Профессиональное становление молодых преподавателей.
    • Повышение профессиональной квалификации учителей МО в условиях реализации ФГОС НОО и ООО.
    • Выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей.
    • Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения систем обучения, систем информационного обеспечения занятий в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО.
    • Совершенствование работы учителей на основе личностно – ориентированного подхода с разными категориями учащихся.
    • Построение методической работы в условиях совершенствования структуры и содержания образования на основе личностного и компетентностного подходов в условиях реализации ФГОС.

    С  целью повышения профессионального  уровня педагогов в преподавании  дисциплин через совершенствование форм и методов работы,  активизации работы с учащимися,  мотивированными на учёбу, соблюдения преемственности между учителями среднего звена и учителями начальных классов,  повышения качества знаний учащихся,   выполнения требований к проведению современного урока в условиях реализации ФГОС в 2016/2017 учебном году на заседаниях ТЛ рассмотреть следующие вопросы:

    • Формирование индивидуальной траектории достижения планируемых результатов при обучении школьников на основе системно-деятельностного подхода.
    • Эффективные способы формирования культуры речи в условиях компетентностно-ориентированного урока.
    • Исследовательская и проектная деятельность  как средство гражданско — патриотического воспитания обучающихся на уроках гуманитарного направления и во внеурочное время.
    • Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках в начальной и основной школе посредством проектной деятельности.
    • Смысловое чтение и приемы работы с информацией на уроках в основной школе.
    • Система оценки метапредметных результатов на уроках в основной школе.
    • Портфолио ученика как средство личностного развития и творческой активности.
    • Технология продуктивного чтения как эффективное средство формирования правильной читательской деятельности младших школьников.
    • Расширение вариативности воспитательных систем и технологий развития ребёнка с учетом его потребностей, интересов и способностей.

    6.Задачи на 2016 — 2017 учебный год.

    Имеющиеся недостатки являются следствием неполного решения некоторых педагогических задач, в частности, задач повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Урочная и внеурочная деятельность некоторых учителей является недостаточно эффективной, слабо используются методы, активизирующие мышление обучающихся. Значительная часть обучающихся охвачена работой по усвоению знаний лишь на уровне решения стандартных задач. Несвоевременно проводится работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

    Данные задачи связаны с недостаточной квалификацией, профессиональной компетентностью некоторых педагогов, а также с некоторыми недостатками в системе управления школой. Педагогический анализ результатов образовательного процесса проведен на основе реального состояния по итогам этого учебного года. В ходе анализа существующих проблем намечены и пути положительного решения, определены задачи образовательной политики педагогического коллектива на новый учебный год. Для достижения положительных результатов необходима сосредоточенная работа, ориентированная на интересы, возможности детей и родителей, на создание ориентированной системы образовательного процесса в решении следующих проблем:

    1. Основные причины низкого качества ЕГЭ и ОГЭ и неуспеваемости обучающихся в течение учебного года.
    2. Проблемы, возникающие в связи с внедрением инноваций в систему образования.
    3. Слабая мотивация. Систематическое невыполнение домашних заданий.
    4. Пропуски уроков.
    5. Отсутствие внимания к проблемам обучения и воспитания со стороны родителей.

    Основные пути решения проблемы:

    • усиление административного контроля с целью повышения качества образования;
    • внедрение компетентностного подхода, обучение на уровне способностей, возможностей ученика при помощи уровневой дифференциации;
    • формирование учебной мотивации и развитие УУД;
    • обучение на доступном уровне требований и сложности программного материала с целью качественной подготовки к ГИА;
    • формирование личностных качеств обучающихся: самостоятельности, ответственности, трудолюбия;
    • продолжить работу по преемственности начальная школа — средняя школа — старшая школа;
    • проводить контроль по русскому языку, математике совместно с начальной школой;
    • учитывать переход учащихся в другую возрастную группу, взять под контроль работу молодых учителей и учителей, работающих в 1,4, 5, 8, 9, 10, 11 классах;
    • продолжить работу над программой работы с одаренными детьми (в связи с изменением контингента учащихся и разработкой ИУП на новый учебный год);
    • постоянно контролировать работу учителей со слабоуспевающими учащимися с целью предупреждения неуспеваемости;
    • активизировать работу учебной комиссии в составе Ученического Совета с целью контроля за посещаемостью учащихся, привлечь активы классов к решению общешкольных и воспитательных задач.

    Цели и задачи:

    • формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
    • дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;
    • обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

    Преподавание по универсальному профилю обучения в старшей школе  преследует следующие основные задачи:

    • обеспечить качественное, углублённое изучение учебных предметов;
    • расширить возможности социализации обучающихся, обеспечить преемственность между начальным, основным и средним общим образованием;
    • создать условия для дифференциации содержания обучения обучающихся с широкими возможностями, построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
    • способствовать становлению равного   доступа  к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

    Реализация ФГОС НОО направлен на реализацию следующих основных целей:

    • формирование системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности, основанных на междисциплинарных связях;
    • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, формирование культурного поля школьника.

    Реализация ФГОС  ООО ставит  следующие основные задачи:

    • формировать предметные и универсальные способы действий, а также систему опорных знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в средней школе;
    • воспитать основы умения учиться;
    • обеспечить индивидуальный прогресс ученика в основных сферах личностного развития.

    5.2. Кадровый потенциал образовательного учреждения.

     Приложение № 16.

    5.3. Краткая информация о материально-технической базе образовательного учреждения, в том числе сведения об оснащенности ЭВМ в расчете на 100 обучающихся и об обеспеченности учебной литературой в расчете на 1 обучающегося по каждому предмету:

    — Компьютерный кабинет – 1 на 9 посадочных мест

    -Компьютеры – 14, в расчете на 100 обучающихся — 9

    Интерактивная доска — 1

    -Принтер-сканер -7

    -Ноутбук — 11

    -Мультимедийный комплект- 11

    -Рабочее место библиотекарь/социальный педагог -1

    -Рабочее место ученика -1

    -Рабочее место учителя- 1

    -Многофункциональное устройство (принтер, сканер, факс, ксерокс) -1

    -Выход в интернет -1

    Общий фонд литературы — 7176; учебный — 2809; методический -340; художественный -4027;

    Об обеспеченности учебной литературой в расчете на 1 обучающегося по каждому предмету:

    -русский язык – 1

    -литература – 1

    -математика – 1

    -алгебра – 1

    -геометрия -1

    -география -1

    -история -1

    -обществознание 1

    -немецкий язык -1

    -природоведение -1

    -биология -1

    -химия -1

    -физика-1

    -окружающий мир – 1

    -информатика -1

    -технология – 1-5 кл. — 1;

    -музыка -– 1-5 кл. — 1;

    -физическая культура — 1-5 кл. — 1; 6-11 кл. – 0,8;

    -изобразительное искусство -– 1-5 кл. — 1; 6-11 кл. – 0,8;

    -ОБЖ -1

    На одного обучающегося приходится 18 учебников

    5.4. Медико-социальные условия пребывания обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении. Обеспечение охраны их здоровья.

           Для обеспечения охраны здоровья обучающихся  в школе имеется  лицензированный медицинский кабинет, состоящий из двух помещений:

    Процедурный кабинет – 13 кв. м

    Кабинет приёма врача – 13 кв. м

    Лицензия Министерства здравоохранения Омской области № ЛО-55-01-001469 от 24 июля 2014г.

    Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием.

    Для организации здорового питания разработано меню,  утвержденное специалистами Управления Роспотребнадзора по Омской области. Охват горячими завтраками составляет 100%.  Пищеблок оснащен необходимым технологическим оборудованием, имеется обеденный зал на 70 посадочных мест. Питание организовано в два потока (начальная школа — после третьего урока, основная и средняя школа — после четвертого урока.)

    Для занятий физической культурой оборудован спортивный зал (1 , площадь 172 кв. м) и спортивная площадка при школе, на которой имеется:

    Футбольное поле – 350 кв. м.

    Хоккейная коробка  —  300 кв.м.

     

    Директор школы:                                            З.Н.Бородина

    «25» июля 2016 г.                                             М.П.

     

    Приложение № 1.

    Сведения о контингенте обучающихся. Формы организации внеурочной деятельности в ОУ: кружки и секции по интересам, спортивные секции,  занятия исследовательской и проектной деятельностью, сотрудничество с ВУЗами.

    № п\п Наименование классов Количество классов

    Количество

    обучающихся

    1. 1 класс 1 16
    2. 2 класс 1 10
    3. 3 класс 1 6
    4. 4 класс 1 12
    5. 5 класс 1 15
    6. 6 класс 1 19
    7. 7 класс 1 17
    8. 8 класс 1 14
    9. 9 класс 1 8
    10. 10 класс 1 10
    11. 11 класс 1 7
      Итого: 11 134

     

    Наименование дошкольных групп Количество дошкольных групп Количество воспитанников

     

    Форма организации внеурочной деятельности Название Количество обучающихся
    1 ВУД:

    1.      Спортивно-оздоровительное направление

     

     

    2.       Социальное направление

     

     

    3.      Общекультурное направление

     

    4.      Общеинтеллектуальное направление

     

    «Здоровейка»

     

     

    «Легко, если вместе»

    «Безопасное детство»

    «Дом, в котором мы живем»

     

    «Путешествие по стране этикета»

     

    «Хочу все знать»

     

    77

    2 Сотрудничество с ВУЗами (подготовка к предметным олимпиадам)

     

     

     

     

     

     

    ТКИ

    Начальная школа:

    «Пони»

    «Русский медвежонок»

    «Предметные олимпиады»

    Основная и средняя школа:

    «Олимпус»

     

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир «Всезнайка»

    Проект

    «Новый урок»,

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир

    по русскому языку

    «Красота родного края»

    Проект «Новый урок»

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир

    по русскому языку

    «Родное слово»

    Проект «Новый урок»

     

     

    60

     

     

     

     

    21

    3 Кружковая работа  «Легкая атлетика»

    «Школьная газета»

    «Юный историк – краевед»

    25

    25

    25

    4 Другие услуги ДО «Волейбол»

    «Футбол»

    25

    25

    ВСЕГО 132

     

    № п\п Наименование групп профессиональной подготовки

    (при наличии)

    Количество групп профессиональной подготовки Количество обучающихся в группах
     

    Расписание уроков.

    Приложение № 2.

      1 2 3 4 5

    Понедельник

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

     

    ______________

    Физ. культура  17

    Лит. чтение

    Русский язык

    Математика

    ИЗО  

     

     

    _______________

    Лит. чтение

    Математика

    Физ. культура  17

    Русский язык

    ИЗО

     

     

    ______________

    Лит. чтение

    Физ. культура  17       Русский язык

    Математика

    ИЗО

     

     

    ______________

    Лит. чтение

    Математика

    Русский язык

    Физ. культура  17

    ИЗО

     

    Музыка                  1

    Математика          22

    Иностр. язык        26

    Биология               25

    Русский язык        29

    Литература           25

     

    Вторник  

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

     

    ______________

    Лит.чтение

    Русский язык

    Динам.пауза

    Окружающий мир      

    Музыка

     

    ______________

    Окружающий мир

    Иностранный язык2

    Математика

    Русский язык      Музыка        

     

    ______________

    Окружающий мир                              

    Русский яз.

    Иностранный язык3

    Математика

    Музыка

     

    ______________

    Окружающий мир

    Математика

    Русский язык

    Иностранный язык 4

    Музыка

     

     

     

    Математика          22

    История                 28

    Физ.  культура      17

    Русский язык        29

    Русский язык        29

    Классный час        26

    Среда  

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

     

     

    ______________

    Физ. культура  17

    Русский язык

    Динам.пауза

    Математика

    Технология

     

     

    _______________

    Лит.чтение          Русский язык

    Математика

    Технология

    Физ. культура      17

     

     

    ______________

    Лит.чтение          Математика

    Физ. культура      17

    Русский язык

    Технология

     

     

    ______________

    Лит.чтение

    Физ. культура     17

    Русский язык

    Математика

    Технология

     

     

     

    Физ. культура       17

    Иностр. язык        26

    ИЗО                        4

    История                 28

    Математика          22

    ОДНКНР/ПР        26

     

    Четверг  

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

     

    ____________

    Лит.чтение

    Русский язык

    Динам.пауза

    Математика

    Окружающий  мир      

     

     

     

    ______________

    Лит.чтение

    Иностранный язык 2

    Русский язык

    Окружающий  мир      

    Классный час

     

     

     

    ______________

    Окружающий мир

    Русский язык

    Иностранныйязык  3

    Лит.чтение

     Классный час

                 

     

     

    ______________

    Русский язык

    Лит.чтение

    Окружающий мир

    Иностранный язык 4

    ОРКСЭ (сэ)         27

     

     

     

    Литература           29

    Русский яз.           29

    Математика          22

    Технология           30

    Технология           30

    Обществознание  28

    Пятница  

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

     

    _____________

    Физ.культура      17                      Лит.чтение

    Русский язык

    Математика

     

     

    ______________

    Лит.чтение

    Русский язык

    Математика

    Физ. культура       17

     

     

    ______________

    Лит.чтение

    Физ. культура       17

    Русский язык

    Математика

     

     

    _____________

    Лит.чт./Русск.яз.

    Математика

    Физ.культура        17

    Классный час

     

     

      

     

    Физ.культура        17

    География             30

    Иностр. язык        26

    Математика          22

    Русский язык        29

    Литература           29

     

     

     

     

    6 7 8 9 10 11
     

    Литература          27

    Иностр.  язык       26

    Биология              25

    История                28

    Русский язык       27

    Математика          5

     

     

    Биология              25

    Алгебра                 5

    Физика                 5

    Иностр.  язык       26

    Литература          29

    Русский язык       29

     

     

    Физич. культура17

    История              28

    Русский язык     27

    Алгебра              5

    Искусство          28

    Иностр. язык     26

    География          30

     

     

    Иностр..язык     30

    Биология            25

    Физич. культура17

    Русский язык    27

    ТПК                    30

    Алгебра              22

    Информатика     5

     

     

    Алгебра              22

    Литература        27

    Обществознание28

    Технология        30

    Иностр. язык     30

    География          30

    Физич. культура17

     

    Обществознание28

    Иностр. язык     30

    Алгебра              22

    Технология        30

    Физика               22

    Русский язык    27

    Физич. культура17

     

     

    Обществознание 28

    Физич. культура  17

    Математика          5

    География            30

    Русский язык       27

    Русский язык       27

    Классный час      28

     

    ИЗО                       4

    Иностр. язык        26

    История                28

    Геометрия             5

    География            30

    Физич. культура  17

    Классный час       5

     

    Физика                5

    Литература        27

    Биология            25

    Физич. культура17

    Геометрия           5

    Технолог           30

    Технолог           30

     

    Физич. культура17

    Иностр. язык     30

    Геометрия          22

    Обществознание28

    История              28

    Искусство          28

    Литература        27

     

     

    Иностр. язык     30

    Биология            25

    Русский язык     27

    Геометрия          22

    Физич. культура17

    Физика               22

    Био./Хим. (эл. к)25

     

     

    Литература        27

    Геометрия          22

    Иностр. язык     30

    Биология            25

    Физич. культура17

    Информатика     5

    Био./Хим. (эл. к)25

     

    Иностр. язык        26

    Русский язык        27

    Литература           27

    Технология          30

    Технология          30

    Математика          5

     

    Музыка                  1

    Русский язык       29

    Алгебра                5

    Физика                 5

    Русский язык      29

    Технология         30

    Технология         30

     

    Химия                25

    Алгебра             5

    География         30

    Иностр. язык     26

    Русский язык     27               

    Обществознание28

     

     

    Физика              22

    Алгебра             22

    История             28

    Химия                25

    Информатика    5

    Русский язык    27

    Классный час    25

     

    Информатика    5

    История             28

    Химия                25

    Алгебра             22

    ОБЖ                  26

    Алг./Ист. (эл.к)22/28

    Классный час    26

     

    История             28

    Химия                25

    Алгебра             22

    Литература        27

    ОБЖ                   26

    Алг./Ист. (эл.к)22/28

    Классный час    22

     

    Музыка               1

    Физич. культура  17

    Русский язык       27

    Биология              25

    Математика          5

    География            30

     

     

     

    Физич. культура  17

    Алгебра                  5

    История                28

    Русский язык       29

    Литература          29

    ОБЖ                     30

     

    ИЗО                    4

    История              28

    Биология            25

    Геометрия           5

    Литература        27

    Информатика      5

    Физич. культура17

     

     

    Литература       27

    Биология            25

    География          30

    История              28

    Геометрия          22

    Физич. культура17 

    Физика               22

     

    Геометрия          22

    Литература        27

    Физич. культура17

    Физика              22

    МХК                   28

    Экология            26

    ОБЖ                   26

     

    Обществознание28

    Геометрия          22

    Физич. культура17

    Литература        27

    МХК                   28

    Экология           26

    ОБЖ                  26

     

    ИЗО                        4

    История                28       Математика           5

    Иностр. язык        26

    Русский язык        27

    Физич. культура  17

     

    Биология              25

    Русский яз           29

    Обществознание28

    Алгебра                5

    Иностр. язык       26                       География            30

    Физич. культура 17

     

     

    ОБЖ                   29   

    Химия                25

    Русский язык     27

    География          30

    Алгебра               5

    Иностр. язык     26

    Классный час    27

     

     

    География          30

    Алгебра              22

    Химия                25

    Иностр. язык     29 ОБЖ                   30

    Литература        27

     

     

    История             28

    Русский язык(эл)  27     Алгебра              22

    Литература        27

    Обществознание28

    Информатика      5

    Иностр. язык     30

     

     

    Иностр. язык     27

    Русский язык(эл)  27

    География         30

    История             28

    Алгебра              22

    Физика               22

    Информатика     5

     

    Расписание ВУД.

    Приложение №2.

    Внеурочная деятельность обучающихся 1 класса.

    Название кружка Руководитель День недели Время занятий
    «Здоровейка»

     

    Жаркова Н.В..

     

          четверг 15.10-

    15.40

    «Легко, если вместе» Жаркова Н.В. среда

     

    15.10-

    15.40

    «Путешествие по стране этикета» Жаркова Н.В. вторник 15.10-

    15.40

    Внеурочная деятельность обучающихся 2 класса.

    Название кружка Руководитель День недели Время занятий
    «Здоровейка»

     

    Аубокирова Н.М.

     

          четверг 15.10-

    15.40

    «Легко, если вместе» Веригина О.Н.

     

    вторник 15.10-

    15.50

    «Путешествие по стране этикета» Веригина О.Н. понедельник

     

    15.10-

    15.50

    Внеурочная деятельность обучающихся 3 класса.

    Название кружка Руководитель День недели Время занятий
    «Здоровейка»

     

    Аубокирова Н.М. среда 15.10-

    15.50

     «Безопасное детство»

     

    Аубокирова Н.М. понедельник 15.10-

    15.50

    Внеурочная деятельность обучающихся 4 класса.

    Название кружка Руководитель День недели Время занятий
    «Безопасное детство» Фадеева Е.А. четверг 15.00-15.40

    Внеурочная деятельность обучающихся 5 класса.

    Название кружка Руководитель День недели Время занятий
    «Дом, в котором мы живем»

     

    «Хочу все знать»

     

    Алексеенко Л.А.

     

    Ковальчук Л.П.

    вторник

     

    среда

    15.00-15.40

    15.00-15.40

     

    Внеурочная деятельность обучающихся 6 класса.

    Название кружка Руководитель День недели Время занятий
    «Дом, в котором мы живем»

     

    «Хочу все знать»

     

    Травина А.Ф.

     

    Ковальчук Л.П.

     

    четверг

     

    пятница

    15.00-15.40

    15.00-15.40

    Приложение №2.1.

    Социальный паспорт ОУ.

    Всего обучающихся 134
    Количество обучающихся, проживающих в приемных семьях
    Количество обучающихся, находящихся под опекой 6
    Количество детей-инвалидов, обучающихся в ОО 1
    Количество обучающихся, состоящих на внутришкольном учете 7
    Количество обучающихся, стоящих на учете в ОДН 3
    Количество детей, обучающихся по адаптированным основным образовательным программам
    Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН и ЗП 1
    Количество обучающихся, совершивших правонарушения за последние 3 года 2
    Количество обучающихся, совершивших  повторные правонарушения за последние 3 года 2
    Количество обучающихся, для которых русский язык не является родным

     

    Общее количество семей 101
    Количество многодетных семей 16
    Количество семей, воспитывающих 1-2 ребенка 85
    Количество семей, где родители (один родитель)являются инвалидами 1
    Количество семей, где один (единственный )родитель является инвалидом
    Количество семей, находящихся в социально опасном положении. (Семьи, имеющие детей, находящихся в социально опасном положении, а также семьи, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или)содержанию и (или)отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними.) 6
    Полные семьи  
    Количество полных семей 57
    Количество семей, где работают оба родителя 32
    Количество семей, где работает один родитель 20
    Количество семей, где оба родителя являются безработными. Исключить тех родителей, которые официально считаются безработными, но получают доход от какой-либо деятельности (фермер, предприниматель, работа вахтовым  методом и т.п.) 5
    Количество семей, где оба родителя имеют высшее образование 4
    Количество семей, где один родитель имеет высшее образование, а другой нет 44
    Количество семей, где оба родителя не имеют высшего  образование 9
    Неполные семьи  
    Количество неполных семей 44
    Количество семей, где один (единственный)родитель работает 40
    Количество семей, где один (единственный)родитель  является безработным 4
    Количество семей, где один (единственный)родитель имеют высшее образование 2
    Количество семей, где один (единственный)родитель не  имеет высшего образования

    Связь с социумом.                                                                 Приложение №2.1.

    Приложение № 3.

    Уровень обученности обучающихся.

    Учебный год Количество обучающихся % успеваемости
    2010 — 2011 172 98,8
    2011 — 2012 167 97,6
    2012 — 2013 148 97,9
    2013 — 2014 136 99,2
    2014 -2015 139 100
    2015 -2016 134 100

    Приложение № 4.

    Пополнение и обновление банка данных о детях разных типов одаренности, талантливости и способностей.

    Всего состоит в банке данных в 2015-2016 учебном году,

    в том числе по направлениям:

    45
    — социально значимая и общественная деятельность 10
    — научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность 5
    — художественное творчество 18
    — любительский спорт 12

    Приложение № 5.

    Обеспечение возможности самореализации одаренных детей в различных видах деятельности. Формы организации внеурочной деятельности в ОУ: кружки и секции по интересам, спортивные секции,  занятия исследовательской и проектной деятельностью, сотрудничество с ВУЗами.

    Форма организации внеурочной деятельности Название Количество обучающихся
    1 ВУД:

    1.     Спортивно-оздоровительное направление

     

     

    2.      Социальное направление

     

     

    3.     Общекультурное направление

     

    4.     Общеинтеллектуальное направление

     

    «Здоровейка»

     

     

    «Легко, если вместе»

    «Безопасное детство»

    «Дом, в котором мы живем»

     

    «Путешествие по стране этикета»

     

    «Хочу все знать»

     

    77

    2 Сотрудничество с ВУЗами (подготовка к предметным олимпиадам)

     

     

     

     

     

     

    ТКИ

    Начальная школа:

    «Пони»

    «Русский медвежонок»

    «Предметные олимпиады»

    Основная и средняя школа:

    «Олимпус»

     

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир «Всезнайка»

    Проект

    «Новый урок»,

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир

    по русскому языку

    «Красота родного края»

    Проект «Новый урок»

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир

    по русскому языку

    «Родное слово»

    Проект «Новый урок»

     

     

    60

     

     

     

     

    21

    3 Кружковая работа  «Легкая атлетика»

    «Школьная газета»

    «Юный историк – краевед»

    25

    25

    25

    4 Другие услуги ДО «Волейбол»

    «Футбол»

    25

    25

    ВСЕГО 132

     

    Уровень проведения мероприятия Направленность мероприятий
    интеллектуальная творческая спортивная
    Количество

    участников

    Количество победителей, призеров, лауреатов Количество

    участников

    Количество победителей, призеров, лауреатов Количество

    участников

    Количество победителей, призеров, лауреатов
    муниципальный 29 10 15 13 85 31
    региональный 0 0 3 2 1 1
    межрегиональный 0 0 1 1 0 0
    федеральный (всероссийский) 65 3 0 0 0 0
    международный 21 12 2 2 0 0

    Приложение № 5.

    Наличие на сайте образовательного учреждения страницы для детей и родителей информации по работе с одаренными детьми.

     

    Адрес Интернет-портала Наименование тематических разделов Общее количество размещенных материалов Примеры тем, размещенных  в 2015 году
    http://ouchluch.omr.obr55.ru Новости

    Учебная деятельность ОУ

    Основное о школе

    Школьная газета

    63 Проведение мероприятий ЕНИ «Если хочешь быть здоров – прививайся», «Прививкам быть», НПК «За страницами школьного учебника», Областное родительское собрание «ГИА – 2016г.»,  «1 000 добрых  дел» в рамках Акции «1 000 добрых дел», Конкурс социальных проектов «Я – гражданин России»,  Акция «Кормушка», «Здравствуй, новый год», Акция «Тепло сердец – солдату», Единое родительское собрание «Учимся понимать друг друга», «Всемирный час Кода», «Занимательная неделя ноября», Классные часы, посвященнык профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения», Школьный этап Всош», «Самый большой Урок в Мире», «И снова в позолоте тополя…День Учителя», «Живая классика», мероприятия, посвященные окончанию учебного года,  «Для родителей!»

    «День Здоровья»

     «Салют Победе!»

    Неделя Детской книги!

    Театральная гостиная.

    «Мисс школы – 2016»

    В здоровом теле — здоровый дух!

    «В преддверии 23 февраля»

    25 мая – «Последний звонок»

    «Прощай, начальная школа!»

    «Здравствуй, лето!»

    «Организация отдыха и оздоровление детей в летний период»

    «Пожарный надзор информирует!» «Уважаемые родители!»

    «Одаренные дети»

    «Лагерь дневного пребывания»

    Торжественные мероприятия, посвященные окончанию основной и средней школы.6 выпусков «Школьной газеты». (зо статей

    Приложение № 6.

    Учет индивидуальных достижений обучающихся.

    ФИ Класс Мероприятие Уровень достижения
    Региональный уровень
    1 Гончарова Карина  5 IVоткрытый Фестиваль детско – юношеского спорта Омской области по лыжным гонкам на призы МСМК В.А. Долганова Диплом,

    3 место

    Первенство Омской области по «Скиатлону» Диплом,

    3 место

    ХIХ традиционные городские соревнования по лыжным гонкам на призы чемпиона Всемирной Универсиады, МСМК Тауфа Хамитова. Диплом,

    1 место

    Открытые городские соревнования «Кубок Мэра города Омска по лыжным гонкам» Диплом,

    3 место

    2 Лесничий Вадим

     

    7 Конкурс – фестиваль в рамках международного проекта «Сибирь зажигает звезды» (в главной роли) Диплом Лауреата III степени (2015г.)

    Диплом Лауреата II степени (2015г.)

    3 Сидоркина Анастасия 7 Конкурс – фестиваль в рамках международного проекта «Сибирь зажигает звезды» (в главной роли) Диплом Лауреата II степени (2015г.)
    Итого 3
    Межрегиональный уровень
    1 Лесничий Вадим

     

    7 Фестиваль  — конкурс актерского мастерства «Синяя птица – 2015» (в главной роли) Победитель номинации «Формула мира»
    Итого 1
    Всероссийский уровень
    1

    2

    3

    Полякова Мария

    Соловьева Анна

    Гончарова карина

    6

    2

    5

    Пони 1,2,3 этап

     

    Диплом победителя
    1

    2

    3

    4

    Соловьева Анна

    Воробьева Алина Винтенко Егор

    Токарев Данил

    2

    2

    2

    2

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир «Всезнайка»

    Диплом победителя
    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    Лесничий Вадим

    Петрова Елизавета

    Шильников Дмитрий

    Григорьев Владислав

    Полещук Олеся

    Гончарова Карина

    Воробьева Жанна

    Благов Илья

    7

    7

    5

    5

    5

    5

    5

    5

     Проект

    «Новый урок»,

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир

    по русскому языку

    «Красота родного края»

    Проект «Новый урок»

    Международный

    дистанционный

    блиц — турнир

    по русскому языку

    «Родное слово»

    Проект «Новый урок»

    Диплом победителя
    1 Лесничий Вадим

     

    7 Конкурс – фестиваль в рамках международного проекта «Сибирь зажигает звезды» (в главной роли) Диплом Лауреата III степени (2015г.)

    Диплом Лауреата II степени (2015г.)

    2 Сидоркина Анастасия 7 Международное фестивальное движение «Время зажигать звезды». Международный фестиваль – конкурс «Сибирское Созвездие талантов». Диплом Лауреата I степени (2015г.)

    Диплом Лауреата(2014г.)

    Диплом Лауреата I степени («Пятый театр», 2014г) в конкурсе чтецов «Фронтовое слово»

    Итого 17

    Приложение

    Информация о создании условий для занятий физической культуры и спорта.                                                                                       

    Материально-техническое обеспечение Количество
    1. Спортивная площадка 1
    2. Спортивный зал 1
    3. Спортивное оборудование и инвентарь: 112
    3.1. Лыжный комплект 35
    3.2. Стенка гимнастическая 4
    3.3. Перекладина 1
    3.4. Щиты баскетбольные 2
    3.5. Стойки волейбольные 2
    3.6. Скамейки гимнастические 2
    3.7. Козел гимнастический 2
    3.8. Мостик подкидной 4
    3.9. Маты гимнастические 8
    3.10. Брусья гимнастические 1
    3.11. Канат 2
    3.12. Гири 8
    3.13. Тренажеры (указать какие)
    3.14. Мячи футбольные 2
    3.15. Мячи волейбольные 6
    3.16. Мячи баскетбольные 12
    3.17. Скакалки 20

    Приложение № 8.

    Информация о состоянии физкультурно-массовой работы в школе.

    Традиционные спортивные мероприятии, проведенные в ОУ в отчетном периоде Количество участников
    1. День Здоровья (1 раз в четверть) 115
    2. Уроки Здоровья 1-4 классы, 5-8 классы 48, 57
    3. Спортивные соревнования:

    Пионербол 5-7 классы

    Волейбол 8 – 11 классы

    Баскетбол 7 – 11 классы

    Футбол

    Лыжные гонки

    Легкоатлетический кросс

     

    30

    26 30

    26 25

    118

    4. Веселые старты 1-4 классы 43
    5. Спорт-шоу 5-11 классы 22
    6. Турслет 97
    7. Акции «Спорт вместо наркотиков», «Мы за ЗОЖ» 67
    8. Тематические, патриотические мероприятия «Смотр строя и песни», «ГТО», «Пулевая стрельба». 130
    9. Участие в традиционных поселковых  соревнованиях. 22 

    Приложение № 9.

    Участие команды образовательного учреждения района в Спартакиаде школьников Омского муниципального района в 2015-2016 учебном году.                                                            

    Вид программы Количество участников Место Пояснения причин неучастия в Спартакиаде
    1 Кросс

    осень

    8 19  
    2 Баскетбол

    юноши

    8 4з/21  
    3 Баскетбол

    девушки

    ————— —————- Недостаточное количество  игроков заявленного года
    4 Полиатлон 4 4  
    5 Шорт-трек 3 15  
    6 Лыжные гонки (мл.гр.) 3 12  
    7 Лыжные гонки (ст.гр.) 3 3  
    8 Волейбол юноши 7 3з/10  
    9 Волейбол девушки 7 2з/7.5  
    10 Кросс

    весна

    8 11  
    11 Шахматы 4 5  
    12 Гиревой спорт 3 6  
    13 Мини-футбол 8 5з/18.5  
    14 Легкая атлетика 8 20  
    Общекомандное место 10  

    Приложение № 10.

    Результаты ГВЭ по обязательным предметам  в 11(12) классах 

    МБОУ «Чернолученская СОШ» 2015 – 2016 учебный год.

    Предмет Кол-во

    уч-ся, сдававших  экзамен

     Не набрали

    минимального балла

    по двум предметам

     

    К-во уч-ся, пересдававших экзамен  

    К-во сдавших при пересдаче

     

    Не получили аттестат по причине не сдачи

    Русский язык (ГВЭ) 0 0 0 0 0
    Математика (ГВЭ) 0 0 0 0
    Итого 0 0 0 0 0

     Приложение № 11.

    Результаты ЕГЭ по обязательным предметам  в 11(12) классах

    МБОУ «Чернолученская СОШ».

    Предмет Всего учащихся на конец года Кол-во

    уч-ся, допущенных до ГИА

     

    Кол-во учащихся не явившихся на экзамен

     

    Кол-во

    уч-ся, сдававших  экзамен

    Не набрали

    минимального балла

    по одному предметам

     

     Не набрали

    минимального балла

    по двум предметам*

     

    К-во уч-ся, пересдававших экзамен  

    К-во сдавших при пересдаче

     

    Не получили аттестат по причине не сдачи

    Русский язык (ЕГЭ) 7 7 0 7 0 0 0 0 0
    Математика базовый уровень 7 7 0 7 3 0 3 3 0
    Математика профильный уровень 7 7 0 2 0 0 0 0 0Приложение № 12.

    Список обучающихся допущенных к экзаменам, но не сдавших ЕГЭ по обязательным предметам:

            В МБОУ «Чернолученская СОШ» нет обучающихся,  не сдавших ЕГЭ по обязательным предметам.

    Информация об экзаменах  по выбору в 11(12) классах. 

    Предмет, выбранный для экзамена Кол-во, заявленных на экзамены Кол-во участвовавших в экзамене, из них  набрали
    ниже минимального балла

    (не сдали)

    от 90 до 100 баллов
    Литература 0 0 0 0
    География 0 0 0 0
    Информатика 0 0 0 0
    История 1 1 0 0
    Биология 3 3 0 0
    Обществознание 2 1 0 0
    Физика 0 0 0 0
    Химия 3 3 1 0
    Иностранный язык 0 0 0 0

    Приложение № 13.

    Результаты ЕГЭ по каждому предмету за 5 последних лет года представлены в таблицах.                                                                                               

    2015 – 2016 учебный год

    Предмет Количество обучающихся % успеваемости % качества Учитель
    Русский язык 7 100 57 Шильникова И.В.
    Математика (базовый) 7 100 71 Травина А.Ф.
    Математика

    (профильный)

    2 100 0 Травина А.Ф.
    Обществознание 1 100 0 Алексеенко В.М.
    История 1 100 0 Алексеенко В.М.
    Биология 3 100 66 Носкова А.В.
    Химия 3 67 0 Носкова А.В.

    2014 – 2015 учебный год

    Предмет Количество обучающихся % успеваемости % качества Учитель
    Русский язык 8 100 12,5 Шильникова И.В.
    Математика 8 100 0 Травина А.Ф.
    Литература 1 100 0 Шильникова И.В.
    Физика 1 0 0 Травина А.Ф.

    2013 – 2014 учебный год

    Предмет Количество обучающихся % успеваемости % качества Учитель
    Русский язык 12 100 67 Бородина З.Н.
    Математика 12 75/100 8 Гайзулина К.А.
    Обществознание 7 100 57 Алексеенко В.М.
    История 2 100 100 Алексеенко В.М.
    Физика 2 50 0 Гайзулина К.А.
    Химия 1 100 0 Носкова А.В.
    Биология 2 50 50 Носкова А.В.

    2012 – 2013 учебный год

    Предмет Количество обучающихся % успеваемости % качества Учитель
    Русский язык 8 100 62,5 Шильникова И.В.
    Математика 8 87,5/100 12,5 Рыжкова Л.В.
    Информатика и ИКТ 1 100 100 Рыжкова Л.В.
    Обществознание 3 100 33 Алексеенко В.М.
    Физика 2 100 50 Алексеенко В.М.
    Химия 1 100 100 Носкова А.В.
    Биология 1 100 Носкова А.В.

    2011 – 2012 учебный год

    Предмет Количество обучающихся % успеваемости % качества Учитель
    Русский язык 16 87,5 56,2 Бородина З.Н.
    Математика 16 81,2 25 Рыжкова Л.В.
    Обществознание 8 37,5 37,5 Алексеенко В.М.
    История 2 50 Алексеенко В.М.
    Немецкий язык 1 100 Алексеенко Л.А.
    Физика 4 50 Алексеенко В.М.
    Химия 3 66,6 33,3 Носкова А.В.
    Биология 2 100 100 Носкова А.В.
    География 2 50 Черняева Г.С.

    Приложение № 14.

    Результаты письменной итоговой аттестации  в 9 классе.   Информация о результатах итоговой аттестации в 9 классе. 

    Всего учащихся на параллели Из них допущены к экзаменам Сдавали

    экзамены

    в  том числе

    ГВЭ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

    в том числе досрочно Получили документы (чел)
    обычного

    образца

    из них на «4» и «5» с отличием оставлены

    на повторное

    обучение

    выдана справка
    8 8 8 0 0 7 3 0 0 1 

    Информация о результатах итоговой аттестации в 9 классах

    Предмет Всего учащихся

    на  параллели

    Из них допущены к экзаменам Кол-во

    уч-ся, сдававших  экзамен

    Оценка К-во уч-ся, пересдававших экзамен  

    К-во уч-ся, сдававших экзамен

    Оценка
        5 4 3 2   5 4 3 2
    Русский язык (ОГЭ) 8 8 8 0 2 5 1 0 0 0 0 0 0
    Математика (ОГЭ) 8 8 8 0 0 4 4 3 3 0 1 2 0
    Обществознание 8 8 6 0 0 4 2 0 0 0 0 0 0
    Биология 8 8 7 0 0 6 1 0 0 0 0 0 0
    География 8 8 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
    Физика 8 8 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
    Русский язык (ГВЭ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
    Математика (ГВЭ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
                        0 0 0 0
    Итого 8 8 8 0 2 19 11 3 3 0 1 2 0

    Приложение № 15.

    Состав  творческих лабораторий  МБОУ «Чернолученская СОШ»

    в 2015-2016 учебный год.

    № п/п Состав ТЛ ФИО руководителя ТЛ Тема ТЛ
    1 Алексеенко В.М – учитель истории и обществознания

    Шильникова И.В. –  учитель русского языка и литературы

    Травина А.Ф. – учитель математики и физики

    Фадеева Е.А. – учитель начальных классов

    Айтуганов А.А.  – учитель физической культуры

    Травина А.Ф. – учитель математики и физики

     

    ИКТ как средство реализации деятельностного подхода и формирования метапредметных результатов школьников в условиях реализации ФГОС.

     

    2 Веригина О.Н. – учитель начальных классов

    Черняева Г.С. – учитель географии и технологии

    Жаркова Н.В.  – учитель начальных классов

    Носкова А.В. – учитель химии и биологии

    Гайзулина К.А. – учитель математики и информатики

    Жаркова Н.В.  – учитель начальных классов

     

    Формирование метапредметных умений и диагностики учебных достижений учащихся в обучении.

     

    Приложение № 16.

    Кадровый потенциал образовательного учреждения.

    Количество педагогов по штатному расписанию Количество педагогов по факту Образование

     

    Категории Курсы повышения квалификации за 5 последних лет Ученая степень  

     

     

     

    Почетные звания, награды

    Постоян-

    ных

    Совмести-телей Высшее Среднее профессиональное Высшая категория 1 категория Соответст вие должности
     

    14

     

    14

     

     

    12

     

    2

     

    0

     

    8

     

    4

    2011 — 6 2012 – 4

    2013 – 3

    2014 – 2

    2015 – 1

    2016 — 1

     

    «Заслуженный учитель РФ»- 0

    «Почетный работник общего образования РФ»- 0

    Почетная грамота Министерства образования и науки РФ» —  2

    Почетная грамота Министерства образования Омской области» — 7

    ПОКАЗАТЕЛИ
    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ «ЧЕРНОЛУЧЕНСКАЯ СОШ»,
    ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

    N п/п Показатели Единица измерения
    1. Образовательная деятельность  
    1.1 Общая численность учащихся 134 человек
    1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования  44 человека
    1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования  73 человека
    1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования  17 человек
    1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся  67 человек

    50 %

    1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку   3 балла
    1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике   3балла
    1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку   59,7 баллов
    1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 3,8 баллов (базовая)  /

    36 баллов

    (профильный)

    1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса  1 человек

    12,5 %

    1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса  1 человек

    12,5 %

    1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса  7 человек

    0 %

    1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса  7 человек

    0 %

    1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса  1человек

    12,5 %

    1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса  7  человек

    0 %

    1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса  8 человек

    0 %

    1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса  7 человек

    0 %

    1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся 134 человека

    74 %

    1.19 Численность/удельный вес численности учащихся — победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:  134 человека

    28 %

    1.19.1 Регионального уровня  3 человека

    2 %

    1.19.2 Федерального уровня  65 человек

    49 %

    1.19.3 Международного уровня  14 человек

    10 %

    1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
    1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
    1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
    1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
    1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:  14 человек
    1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников  12 человек

    86 %

    1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников  12 человек

    86 %

    1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников  2 человека

    14 %

    1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 2 человека

    14 %

    1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:  8  человек

    57 %

    1.29.1 Высшая
    1.29.2 Первая  8 человек

    57 %

    1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:   14 человек
    1.30.1 До 5 лет   2 человека

    14 %

    1.30.2 Свыше 30 лет   3 человека

    21 %

    1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет   2 человека

    14 %

    1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет  4 человека

    26 %

    1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников  12 человек

    86 %

    1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 13 человек

    93 %

    2. Инфраструктура  
    2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося  0,1единиц
    2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося  50 единиц
    2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота да
    2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да
    2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров да
    2.4.2 С медиатекой да
    2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да
    2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки нет
    2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да
    2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся 134 человек

    100 %

    2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося 6 кв. м
    3. Информативность сайта да
    3.1. ЕОС «Дневник.ру» да
    3.2. АИС «Зачисление в школу» да
    4. Безопасность и комфортность ОУ да
    4.1. Пожарная сигнализация да
    4.2. Видеонаблюдение да

     

     

     

     

     

     

     

    Осталось...
    Октябрь 2017
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    « Сен    
     1
    2345678
    9101112131415
    16171819202122
    23242526272829
    3031